3.长方形和正方形的周长计算优秀教学设计范文｜教案在线预览

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3.3长方形和正方形周长的计算教学目标：1、经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3、在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探索的意识与能力。重点：探索并掌握长方形（

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所属课文：3.长方形和正方形的周长计算

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2018-04-25 22:04:00

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学校：太康县清集乡二郎庙小学

3.长方形和正方形的周长计算优秀教学设计范文

未知

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关键词：3.长方形和正方形�…优秀教学设计范文

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3.3长方形和正方形周长的计算

教学目标：

1、经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。

3、在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探索的意识与能力。

重点：探索并掌握长方形（正方形）周长的计算方法。

难点：会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。

准备：课件

教法：六步教学法

教学过程：

一、巩固练习，交流预习

导入新课：通过这两天的学习，我们已经初步掌握了长方形和正方形的基本特征，认识了平面图形的周长，今天我们共同来学习长方形、正方形周长的计算。

二、认准目标，指导自学

学习目标：

1、我能根据周长的含义探索长方形、正方形周长的计算方法。

2、我会根据周长的计算方法解决实际问题。

三、主动自学，了解学情

自学指导一（培养学生自主学习的能力）

看课本P41的内容，结合课本知识完成下列问题：

1、学生独立完成篮球场周长的计算。

2、小组合作交流：比较哪种方法最简便，并总结长方形的周长计算公式。

（学生自学，教师巡视，重点指导学困生）

自学指导二

看课本p42“试一试”的内容

小组合作完成并总结正方形的周长计算公式。

四、自学反馈，互学互助

学生汇报：

1、①

28+15+28+15=86（米）

② 28×2=56（米）

15×2=30（米）

56+30=86（米）

③ 28+15=43（米）

43×22=86（米）

答：篮球场的周长是86米。

第三种方法简便

总结：长方形的周长=（长+宽）×2 2、25×=100（厘米）

答：它的周长是100厘米。

总结：正方形的周长=边长×4

五、精心点拨，引导发现

1、长方形的周长计算公式是长加宽，和再乘2

2、注意单位不同。

六、课堂小结，布置作业

这节课我们主要学习了什么内容？应注意的地方有哪些？

完成P43练习六

七、板书设计

长方形和正方形周长的计算

长方形的周长=（长+宽）×2 ①

28+15+28+15=86（米）

② 28×2=56（米）

15×2=30（米）

56+30=86（米）

③ 28+15=43（米）

43×22=86（米）

答：篮球场的周长是86米。

正方形的周长=边长×4 2、25×=100（厘米）

答：它的周长是100厘米。

关于本教案的常见问题

Q：3.长方形和正方形的周长计算优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.长方形和正方形的周长计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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