21 孔子教案3

21、《孔

子》教案

孙闯

（第二课时）

教材分析：

这是S版五年级上册第21课的一篇精读课文，主要是根据《论语》等相关资料简要地对孔子作了一些介绍。文章按照“总起——分述”的思路行文，先介绍了孔子的生平概况，再具体地讲了孔子生平中有代表性的几件事情。通过对孔子语言行为、神态心理的描写，充分体现了孔子厌恶偷盗、敢于自省、勤奋读书等方面的品德。突出了孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。 教学目标：

1、引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地信和他的一些思想主张。 2、启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。 教学重点：指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解重点句子。 教学难点：通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。 课前准备：学生可从不同途径，网上、书籍、向家长了解等方式了解孔子。 教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入

我们中华文化源远流长，古人的光辉足迹令人怀想。上一节课我们就认识一位受到世人景仰，也是古代最有名的老师，他就是——孔子。

复习第一部分内容（第1、2自然段）

出示填空：孔子是我国伟大的（ ）、（ ）是（ ）的创始人。从事整理了《 》、《 》、《 》等古代文献工作，他的弟子把他平时的言行记录，编成了一部书——《 》。21育网

引导：孔子作为儒家学派的创始人，他的思想被世人所推崇，千百年来，孔子也备受中外人民崇敬。这节课我们通过几个小故事来进一步了解孔子的思想和他的形象风貌。

二、深入学习第二部分内容

1、请同学们自由朗读课文的第三至八自然段，思考：课文讲述了孔子的哪几个故事？你是在第几自然段知道的？

2、学生自主学习

3、学生汇报

（一）学习第一个故事

理解什么是“己所不欲，勿施于人”。

试着举例说说

孔子通过这个小故事教育我们做怎样的人？（关爱别人）板书

教师小结：

（二）学习第二个故事

指名读第四段，思考：为什么孔子口渴厉害，却不喝一口盗泉的水？

学生汇报

教师点拨：“盗”就是偷窃，是不劳而获，是可耻的行为。

这个故事赞扬了孔子什么精神？（厌恶盗窃）板书

（三）学习第三个故事

出示学习要求：请同学们快速浏览课文的第五至七自然段，一边读一边用“——”画出孔子和弟子对话的语句。

〈一〉学习第五自然段

1、齐读课文

2、弟子的言外之意是什么？

3、理解“君子”“小人”，哪些品行是君子所为，哪些品行是小人所为？

〈二〉学习第六、七自然段

教师谈话过渡：后来，孔子最得意的弟子好不容易找到一点儿米，赶紧埋锅做饭，饭快煮好时，孔子却看到弟子抓了一把米饭送入口中，这是怎么回事？

分角色扮演孔子和弟子

从孔子和弟子的一问一答中，你明白了什么？

孔子发出了什么感叹？并谈谈你的收获。

从孔子的感叹中，你觉得这是一个怎样的圣人？（敢于自省）板书

（四）学习第四个故事

1、齐读最后一个段落

孔子晚年是如何读《周易》？

3、哪些词语说明了这本书不容易读懂？理解“艰涩”“隐晦”。

4、出示相关资料，教师简介春秋时期的“简”。

5、你能用一些成语或词语来形容孔子的学习精神吗？

四、整体回顾，总结全文

小组探究

试着给这四个小故事加个小标题？

五、作业设计

1、推荐阅读《孔子的故事》 2、如有兴趣，可阅读于丹教授《论语心得》

板书设计：

21、孔 子

关爱别人

厌恶偷盗

安守节操，敢于自省

学而不厌