21 孔子名师教学设计

《孔子》教案

学习目标：

1、我能结合课文和运用字词典等工具书，学习理解“教育、儒家、核心、厉害、抱怨、祭祀、己所不欲，勿施于人、推人及己、翻来覆去”等词语。

2、我能复述课文其中的一或两个小故事。

3、我能通过浏览课文，并给课文中的小故事试着加小标题。

4、我能通过默读课文，理解重点句子，体会孔子的品质。

概念：

孔子：孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日）[1-2] ，子姓，[3] 孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜），祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），[4] 中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派创始人。

推己及人：用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。

教学重难点

1、“己所不欲，勿施于人”等重点词句的理解。

2、了解孔子在中华文化史上的重要地位及其基本思想主张。

教学准备

孔子的一些精辟言论、相关图片与资料。

第一课时

一、出示目标（1）我能结合课文和运用字词典等工具书，学习理解“教育、儒家、核心、厉害、抱怨、祭祀、己所不欲，勿施于人、推

人及己、翻来覆去”等词语。

1.范读课文，圈出不理解的词语。

2.小组内解决《孔子》一课中不理解的词语。

3.教授本课生字词。

4.班级讨论分享组内未解决的问题。

5.检查生字认读及关键词语的认读。提问：课文中还有不理解的词语吗？

6.指名轮读课文。

二、出示目标（2）我能复述课文其中的一或两个小故事。

1.组内伙伴互相说一说

2.指名说一说

三、总结本课内容

四、布置作业

第二课时

一、导入：同学们，上节课我们对孔子的生平有了一个简单的了解，老师为大家带来了有关孔子的书《论语》、《孔子》等，今天我们继续走进孔子，深入认识一下这位伟大的教育家。（1--2分钟）

二、出示目标 （3）我能通过浏览课文，并给课文中的小故事试着加小标题。

学习提示：（共需要约10分钟）

文章列小标题的方法：（贴切，简练）

1、根据段意概括小标题；

2、抓住每部分的中心句概括小标题；

3、按时间顺序概括小标题；

4、抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题。

过渡小结：我们知道了孔子的小故事，接下来我们通过孔子的一些具体言行来深入了解孔子的品质。

三、我能通过默读课文，理解重点句子，体会孔子的品质。

（每组最多两个句子，共需要约20分钟）

学习提示：

1.齐读学习目标。 2.解读目标，学什么，怎么学。

3.默读课文第三自然段，一边读，一边思考问题：

a.把找到的重点句子用笔划出来。(己所不欲，勿施于人) b.你是怎么理解这句话的，用笔在旁边批注出来。

C.把体会到的孔子的品质标注出来的。

4.用这样的方法，学习课文第4到8自然段。 三、整合提升

（一）练习

：完成课后习题（约5分钟）

（二）总结课文：

其实这些为人处世的道理，却都体现了儒家学派的核心思想。（仁）简单的真理穿越千古，深入人心，让我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，同学们，孔子的故事还很多，蕴含的为人处世的准则也还很多。课后请同学们再找一些有关孔子的故事读读。

板书设计：

21、孔子 谈“己所不欲，勿施于人” 推己及人 不喝“盗泉”水 安守节操

谈“君子与小人”及识人不易 善于自省 晚年读《周易》 学而不厌