7 珍珠鸟优质课教案整理｜教案在线预览

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《珍珠鸟》教学设计一、导入新课同学们，你知道珍珠鸟吗？是珍珠鸟让冯骥才老先生有曾经的感动和怀念，是珍珠鸟让冯骥才老先生的生活充满诗情画意。同学们，今天我们再次走进文本，体验人鸟相依的美好境界。二、展示教学目标：1、了解珍珠鸟与我有害怕到亲近、信赖的变化过程，并感受作者的写法。2,、理解“信赖，往往创

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所属课文：7 珍珠鸟

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学校：郸城县城郊乡丁老家小学

7 珍珠鸟优质课教案整理

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关键词：7 珍珠鸟优质课教案整理

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《珍珠鸟》教学设计

一、导入新课

同学们，你知道珍珠鸟吗？是珍珠鸟让冯骥才老先生有曾经的感动和怀念，是珍珠鸟让冯骥才老先生的生活充满诗情画意。同学们，今天我们再次走进文本，体验人鸟相依的美好境界。

二、展示教学目标：

1、了解珍珠鸟与我有害怕到亲近、信赖的变化过程，并感受作者的写法。

2,、理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。

三、讲授新课

A、感知美

1你认为文中的珍珠鸟是什么样子？找出相关

的语句来读。

外形：小

美

肥

习性：淘气

调皮

怕人

表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。

2品读语言：第七段

第八段

3小练笔：

同学们，在你的生活中也有许多你喜欢的小动物，请你从外形，性格，神态等几个方面写几句来分享一下。

B\探究美

1请同学们，找出文章的中心句是哪一句？

信赖，往往创造出美好的境界。

2找出文中描写”我照料与呵护珍珠鸟的语言？以及珍珠鸟在我的照料下发生变化的句子填写下列表格（）

3同学们，你从描写小鸟的这些变化的句子中体会到什么？

由于作者对珍珠鸟的爱，才取得珍珠鸟的信赖

C\体验美

1作者有什么感悟？

信赖，往往创造出美好的境界。

2体会“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。

美好的境界指什么？在课文的哪一段，找出读一读。

3在你的生活中有没有类似的情景呢？

4请同学们，把信赖，往往创造出美好的境界。“与开始第一句，真好，链接起来读一读。

”真好！信赖，往往，创造出美好的境界。“

”信赖，往往创造出美好的境界“

体会一下情感。

5请同学们，按照”信赖，就给它---------------写几句话吧！

如：信赖，就给它在屋子里撒欢的自由。

信赖，就给它趴在肩头睡觉的幸福。

信赖，就给它更多的关怀，让它感觉温暖。

D课堂延伸

1人与鸟竟能达到如此的境界，由此我们得到一些启示，人与人之间相处应该怎么做？

2“小家伙”想飞！

你放不放？

如果你是珍珠鸟，你飞不飞？

一句话，我们人类不是地球的唯一，该怎么和众生彼此信赖，互相尊重，共同分享和经营这个世界？明白这个问题的沉重与迫切，引发同学更多的思考，也许才是我们走出教室的真正收获！

关于本教案的常见问题

Q：7 珍珠鸟优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 珍珠鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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