6和7的组成教案范文

《6和7的组成》教学设计

临江市外国语学校 史晓洁

教学内容：6和7的组成

教学目标：

知识与技能：1.让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。

2.引导学生通过联想，看到一组6和7的组成，会想到另一组。

过程与方法：让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。

情感态度价值观：培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重难点：

重点：掌握6和7的组成

难点：有规律地掌握数的组成

教学准备：口算卡片，点子卡片，6个苹果图片，PPT 教学过程：

课前互动：

出示火车头的卡片，和同学们一起玩儿“开火车”的游戏，

并把火车厢贴到黑板上。

师：同学们可真棒！今天我们将乘着这列快乐的小火车一起

畅游数学乐园，你们愿意吗？

一、复习导入

师：上课之前老师想要考考大家，你们敢接受我的挑战吗？（课件出示“猜猜我是谁？”）学生自由说

二、探究新知

教学6的组成

师：今天的数学课我给大家带来了两位新朋友，快看，他们

来了（课件出示聪聪和明明）请大声叫出他们的名字。

师：今天我们要和聪聪明明一起学习6和7的组成。

（板书课题：6和7的组成）

为了欢迎聪聪和明明到我们班级来做客，老师给他们准备了一些苹果，请你来猜一猜苹果的数量。

师：这个数比5大比7小

生：是6 （黑板出示6个苹果图片，全班一起数一数）

老师这有6个苹果，我想把它们分给聪聪和明明两个小朋友，你能帮我分一分吗？和你的同桌讨论讨论 1.小组相互讨论，自主探究

2.学生汇报，师板书分法

3.总结分法

认真观察黑板上的五种分法，你发现了什么？

生：不容易记忆，比较乱。没有顺序。

师：我们该如何写，才能又快又准确的记住6的组成呢？

1.小组讨论，自主探究（教师巡视、指导）

2.汇报方法

3.总结书写方法

师：根据老师摆出的苹果，按照顺序说出6的组成。

（擦掉黑板上的板书，按照顺序说出6的组成）

师:孩子们你们可真厉害！老师发现刚才你们在分6的时候按照了一定的顺序（板书：有序），生活中我们做任何事也要有序。

师：小游戏说组成（音频介绍游戏规则）师生共同练习

教学7的组成

师：刚才我们用有序的方法记住了6的组成，你能用有序的

方法完成新的挑战吗？

课件出示：试一试，你能把7个小圆片分成两堆吗？

1.同桌讨论，用学具分一分，并做好记录

2.学生汇报，课件演示分法，并板书

师：从左往右看，7能分成6和1，如果从右往左看，7能分成1和6。我们可以看一个记两个。

（同样的方法讲授其他两种分法）

师：老师这里还有一个小游戏:找朋友

（课件出示游戏规则，黑板上出示点子卡片）

师生共同做游戏，边做游戏边读数

三、知识运用

师：同学们都学会6和7的组成了吗？老师要来考考你们

1.填空说组成

2.完成小火车

3.找规律，填一填

四、课堂总结

请把你这节课的收获和你的朋友们说一说。

五、板书设计

6和7的组成

6

6

6

6

／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ 5 1 4 2 3 3 2 4 1 5

7 7 7 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼

1

6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3

6

＼