6和7的组成教案设计（一等奖）

6和7的组成

淅川县第一小学

尹晓波

教学内容：教材41页内容

教学目标：

（1）使学生掌握6和7的组成

（2）让学生在摆学具的过程中，理解和掌握6和7的组成。

（3）培养学生的观察能力，动手操作能力及合作解决问题能力。

德育目标：

培养学生细心观察、积极思考、善于与他人合作交流等良好习惯。

教学重点：

掌握6和7的组成。

教学难点：

亲历6和7的组成过程。

教具准备：多媒体课件、数字卡片、圆片。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

师：小朋友们，你们知道在动物界什么动物最聪明吗？（猴子）今天，聪明的猴子也来到我们的课堂，它给小朋友们带来了很多礼物，要送给上课坐姿端正、认真听讲、积极回答问题的小朋友，你们想得到吗？（想）

首先，小猴子带来的第一个礼物是笑脸娃娃，在每一个笑脸娃娃的背后，都有一个可爱的字宝宝，你猜对了，笑脸娃娃就送给你。

（复习5以内的做成）

……

小猴子看到我们班的小朋友这么聪明，它邀请我们到动物王国去帮助小动物们解决生活中的问题，我们一起去看看吧！（出示情景画面）

二、探究新知

1、6的组成

师：小兔子邀请小松鼠一起拾贝壳。在沙滩上小松鼠说:“这里有6个贝壳，”

小兔子说:“我们来分一分。”6个贝壳小松鼠和小兔子怎样分呢？这个问题难住它俩，请大家拿出6个圆片代替贝壳动手帮它们分一分。

2、指生汇报板书

6

6

6

6

6

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2

4

5

1

3

3

1

5

4

2 3.师：6还有其它分法吗?我们一起来数数6有几种分法？（5种）这些分法太乱了。谁能给它们排排队？让它变得更有序，更清晰。

学生讨论，交流自己的想法：

(1)

6

6

6

6

6

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5

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4

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(2)

6

6

6

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3

3

5

1

4

2 全班齐读6的分解

师：这两种想法都很好！我们在分的时候可以按照1、2、3、4、5数的顺序分，这样分就不会出现漏分现象。也可以按照第二种一组一组的分。只要记住三种分法，就可以记住6的五种分法。现在请大家选

择一种自己喜欢的分法读一读、记一记。

3、游戏巩固6的组成

（1）对口令

师:我说2，生：我说4，合在一起组成6. （2）猜数

一共有6颗珠子，左手有5颗，右手有几颗？

4、7的组成

师:6有五种分法，小松鼠和小兔子可以分贝壳了，分完了贝壳它们继续在沙滩上玩耍，到了中午又累又渴就摘些苹果分分吃。

(1)

仔细观察，它们摘了几个苹果？想一想7个苹果怎样分给小松鼠和小兔子？请大家在小组内说一说、议一议，动手摆一摆、分一分。

(2)

小组汇报、展示成果

7

7

7

7

7

7

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4

3

师：这两个小组记录的很详细，汇报的很完整，会用刚刚学习的分数的方法来解决这个问题，是我们所有小组学习的榜样！7有六种分法请大家选择一种自己喜欢的分法读一读、记一记。

全班齐读7的分解

4、游戏巩固7的组成

（1）拍手

生1：我拍1，生2：我拍6，齐说合在一起组成7. （2）开火车

生一个接一个按顺序背7的组成。

5、师：小松鼠和小兔子愉快的分完苹果，开心的吃起来。请大家仔

细观察，我们今天学习了什么知识？（板书课题）

三

归纳总结

通过本节课的学习，你有什么收获？

四

拓展训练

1、哪张卡片上的点字数合起来是6 2、那两张白云上的数合起来是7 3、游戏：找朋友

两张卡片上的数能组成7的小朋友拉拉手，做个好朋友。板书设计

6和7的组成

6

6

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