习作课时教案｜教案在线预览

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小学语文S版五年级下册《语文百花园六·习作》教学设计写一篇读后感教学目标：指导学生了解写读后感，掌握读后感的技巧。教学重点：掌握写读后感的技巧教具准备：课件课时安排：3 教学过程: 第一课时一、激情导入。（课件）同学们，你读过这些文章吗？你想到用什么语句形容这些文章？有的文章让人感慨万千，有的文章让

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 14:34:00

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学校：高州市第一小学

习作课时教案

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2018-04-28 14:34:00

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关键词：习作课时教案

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小学语文S版五年级下册

《语文百花园六·习作》教学设计

写一篇读后感

教学目标：指导学生了解写读后感，掌握读后感的技巧。

教学重点：掌握写读后感的技巧

教具准备：课件

课时安排：3 教学过程: 第一课时

一、激情导入。（课件）

同学们，你读过这些文章吗？你想到用什么语句形容这些文章？

有的文章让人感慨万千，有的文章让人浮想联翩，有的文章让人潸然泪下，有的文章让人兴高采烈……总之，好文章能使读者产生丰富的感受，能引起人们无尽的思索。这节课，就让我们学习写一篇读后感，和同学们分享读某本书或某篇文章后的感受与思考吧。（板书课题）

二、指导掌握写读后感的技巧。（课件展示）

1、了解什么是读后感。（读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。）

2、快速默读课文的范文《做事要有主心骨》，说说该怎样写读后感？指名回答。

3、课件出示：指南针

4、明确写好读后感的基本步骤。（课件）板书步骤。

5、指导如何寻找感点。举例：《狼牙山五壮士》《体育课》

三、讨论交流。

（学会确定感点了，那么，我们就确定文章来谈感受。）

1、出示提示，小组内互相交流。

2、集体交流。（指名）

四、指导写作。

同学们都想好了，那我们就可以动笔写了。

1、如何拟定标题。

2、指导文章结构怎样安排。（文章结构可以不同形式，举例一种最常用的）

3、范文引路。

五、学生练习写作。

师巡视，指导、解决疑难。

六、选择有代表性的习作展示，及时点评。

七、布置作业。

作业：继续完成习作。

板书设计：

写一篇读后感

读原文

找感点

联实际

谈感受

关于本教案的常见问题

Q：习作课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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