访谈ppt配套的教学设计及说课稿

《高中记叙文写作》教学设计

浏阳二中

李丹

教学目标：

1、让学生爱上作文课；

2、学会记叙文写作的相关技巧，使场景描写更生动形象；

3、根据所学方法，学会自己修改作文。

教学过程：

一、导入：

1、什么是记叙文？怎样写好记叙文？

2、文章欣赏：《十字路口》席慕蓉

一个十五六岁的女孩子在十字路口等绿灯过马路，我就站在她对面的路口看她，觉得很有趣。

刚刚在青春期的少女有种奇特的心理，只要一离开家门，就会觉得街上每一个人都在看她。因此，为了保护自己，为了表示自己毫不在意，她总是会把面容稍稍抬起，做出一幅目不斜视无邪而又严肃的样子，尤其在少女孤单一人处在群众之中的时候更是如此···

···

3、总结方法：做生活的有心人，善于观察、思考。

二、游戏：角色互换

善于观察是写好记叙文的必要前提，只要这样就能写好记叙文吗？

1、例文评改

<初稿>

清晨，天空还挂着点点星辰的时候，辛勤的大叔大婶们已经来到菜市场。

蔬菜品种繁多，应有尽有。随着太阳的徐徐升起，市场开始热闹起来，人们都来赶早市，希望能买到新鲜的蔬菜。顿时，讨价还价声充溢在我的耳边。人们都希望买到物美价廉的商品，而卖主也争取着好价钱。一阵激烈的商讨之后，人们终于各有所得。

整个市场熙熙攘攘，一片繁荣。

<二稿>

看，那红红的苹果、黄黄的香蕉、玛瑙似的葡萄，真叫人垂涎三尺：绿油油的豆角、紫莹莹的茄子、顶花带刺的黄瓜，真叫人眼花缭乱；鸡、鸭、鱼、蛋应有尽有，这回可大饱眼福了。

听，笑语喧哗，夹杂着家禽的鸣叫声，热闹非凡。小贩们的叫卖脆生生、甜滋滋，使得那菜、那水果，所有的货物都徒然生色。这优美的交响乐怎能不使我大饱耳福呢？

闻，水果散发出清幽的芳香，早餐店里飘来浓郁的油香，一切都那么温馨诱人。

<三稿>

菜的品种也很多：蘑菇、黄瓜、土豆、西芹等，一应俱全。

菜市场一角是鱼肉市场，许多鱼儿欢快地游来游去，丝毫不觉它们已经快上“断头台”了。而那些不怕“壮”的猪呢，没有了猪头、猪蹄、耳朵，只见那或深红或乳白的精华被一只只硕大的钩子高高挂起······

我发现买菜的多为老年人或家庭主妇，“绅士”极少见。有些“半边天”极会砍价：“鱿鱼20卖不卖？”“不卖，我们赔本。”“好，不卖就不卖，我们走人！”“好好好，20就20！”

半个多小时过去了，我还未转完，眼前闪耀着尽是些绿肥红瘦的蔬菜瓜······

2、方法总结：（1）做生活的有心人，善于观察、思考；

（2）先写整个场面，再写细节；

（3）注重对人物的刻画；（神态、动作、语言、心理等。）

（4）语言生动形象。（修辞、词语）

三、那些令人难忘的场景

（一）结合所学方法，分析名篇中场景描写的内容与要点：

1、朱自清《背影》：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

2、鲁迅《故乡》：

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

3、高晓声《陈奂生上城》：

“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋？一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”

4、《记梁任公先生的一次演讲》：

他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”

5、《荆轲刺秦王》：

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

（二）身边的场景

四、课堂小练：

请大家结合今天所学的方法，对上周的小作文进行大胆地修改，争取让自己作文中的某个场景描写更加生动形象。

1、学生修改

2、佳作分享

五、课堂总结：

1、这节课你学到了什么？

（1）做生活的有心人，善于观察、思考；

（2）先写整个场面，再写细节；

（3）注重对人物的刻画；（神态、动作、语言、心理等。）

（4）语言生动形象。（修辞、词语）

2、谈谈这节课给你的感受：这节课的哪个场景令你印象最为深刻？