《堂吉诃德》教案推荐｜教案在线预览

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读《唐诘诃德》海涅一、教学目标1、知识与能力：⑴体会文章要表达的中心。⑵品味独具风格、韵味十足的语言。2、过程与方法：带领学生了解《唐诘诃德》的故事梗概，让学生交流小时读书的感受。3、情感与价值：激发学生读名著的兴趣，尊重学生读书的感受。二、教学重、难点：品味独具风格、韵味十足的语言。三、教学课时一

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所属课文：《堂吉诃德》

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2018-05-03 19:36:00

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《堂吉诃德》教案推荐

未知

2018-05-03 19:36:00

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关键词：《堂吉诃德》教案推荐

正文

读《唐诘诃德》

海涅

一、教学目标

1、知识与能力：

⑴体会文章要表达的中心。

⑵品味独具风格、韵味十足的语言。

2、过程与方法：

带领学生了解《唐诘诃德》的故事梗概，让学生交流小时读书的感受。

3、情感与价值：

激发学生读名著的兴趣，尊重学生读书的感受。

二、教学重、难点：

品味独具风格、韵味十足的语言。

三、教学课时一课时

四、教学过程：

（一）导入

同学们，你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？

德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》。今天我们要学的一篇文章，就是诗人在不同时期读此文的感受。

（二）整体感知

1、学生自读课文

，复述课文内容

2、了解背景：反骑士小说的骑士小说

3、关于唐吉可德的名言

4、了解作者海涅和译者钱钟书

5、读准字音

啜泣

长髯

蹩脚

阴霾

憔悴

飘忽

倾倒

稚嫩

攀附

6、想一想：

（1）、在童年的海涅心中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象？请从文中找到依据。

（2）、文中还提到了作者在哪些时期读此书的哪些感受？作者更珍视哪个时期的感受？

（3）、你是怎样看待作者对此书的态度的？

7、品读

（1）、一部书，随着情节的发展，对景物的感受（描写）也有所不同。请找出作者的经历或谈谈自己类似的体验。

（2）、尽管《堂吉诃德》这本书作者以后读了数遍，但儿童时代此书留给他的印象和影响是深刻的和不可动摇的！请从文中找出依据。

（3）、你的读书生活中有类似的形象在影响着你吗？

五、课堂小结

六、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：《堂吉诃德》教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《堂吉诃德》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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