资料摘要
人教版《宇宙的未来》教学设计赣州市南康区第三中学 黄仁树知识与技能1.了解史蒂芬•霍金;2.了解有关宇宙学的一些知识;3.扣住文中的重要语句,把握作者的主要观点过程与方法1.粗读文本,筛选信息,提炼观点2.抓住作者的主要观点,带动全文的理解情感与价值1.品读课文,激发学生对宇宙探索的兴趣。2.
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- 2018-04-14 11:22:00
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13 * 宇宙的未来教学目标设计
未知
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关键词:13 * 宇宙的未来教学目标设计
正文
人教版《宇宙的未来》教学设计
赣州市南康区第三中学 黄仁树
知识与技能
1.了解史蒂芬•霍金;
2.了解有关宇宙学的一些知识;
3.扣住文中的重要语句,把握作者的主要观点
过程与方法
1.粗读文本,筛选信息,提炼观点
2.抓住作者的主要观点,带动全文的理解
情感与价值
1.品读课文,激发学生对宇宙探索的兴趣。
2.感受科学精神,增进科学素养。
3.感受演讲语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。
教学重点
探究本文的内涵,增强分析理解能力。
教学难点
提炼文段的信息,培养概括能力。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入新课(课件展示)
1.2012/6/16 酒泉“神舟九号”
2.
“火星全球”可以看到“水手谷”约4000公里,深度约8
公里
3.俗称“猫眼星云”距地球约3000光年
4.沙漏星云”
距地球约8000光年。它是一个年轻的行星状星云
5.“蛋形星云”
。其中央的恒星与太阳类似,它成为一颗“红巨星”还不到一百年
二、作者霍金
称誉:“轮椅上的传奇科学家”和“继爱因斯坦之后最杰出的物理学家”“引力物理科学巨人”
生平:1942年,牛津,“牛津大学”
和“剑桥大学”
病症:“肌萎缩性侧索硬化症”和“肺炎(穿气管手术)”
理论:“黑洞蒸发理论”和“量子宇宙论”
目标:“第一推力”
著作:《时间简史》
职位:卢卡逊数学讲座最高教授之职
精神:不向厄运低头的精神
三、字词过关
模棱两可(léng)尴尬(gān
gà)告罄 (qìng)混沌(hùn
dùn)
衍射(yǎn)隘道(ài)坍缩(tān)暴涨(bào
zhǎng)迄今(qì)恍惚(huǎng
hū)
四、内容探究
第一部分(1):说明本文主题,强调科学家对预言宇宙未来充满信心。
第二部分(2-5):述说古代巫师的预言模棱两可,技巧在于解释,为后文作铺垫。
第2段:巫师们的模棱两可而真正技巧在于
解释。
第3段:预言家对自己预言的失败。
第4、5段:近代末日预言者不设定日期,为失败找借口。
思考交流:
这篇讲演的主题是预言宇宙的未来,为什么开篇(1-5)先罗列了一些巫师们预言屡屡失败的尴尬的事件?
通过对比说明巫师们的预言缺乏科学根据,只是一些模棱两可的判断,而真正的技巧在于解释。这与科学家的预言有很大的区别。
第三部分(6):科学并非都可预言,但是在大尺度下,可以预言宇宙的未来。
第四部分(7-10):地球上的科学会呈现混沌性质,有很多方面无法预言。
第7段:科学定律不影响宇宙的未来演化。
第8段:宇宙会呈现出混沌的性质
。
第9段:在不稳定或混沌系统中,一般存在一个时间尺度
。
第10段:对大脑的预言、对社会生活的预言是很难的,因其具有混沌行为
。
第五部分(11-13):论证宇宙的行为在大尺度下是简单的,因此我们可以预言宇宙的未来。
第11段:宇宙正在膨胀,星系间的距离随时间在增加,所们预言的误差越来越大。
第12段:宇宙的膨胀是平滑而非混沌的。
第13段:宇宙的行为在非常大尺度下是简单的,表明我们可以预言宇宙遥远的未来。 第六部分(14-16):对于宇宙的未来关键在于:平均密度是多少? 这是本文探讨的核心 第14段:宇宙平均密度
〉临界值
第15段:宇宙平均密度〈临界值
第16段:宇宙的未来,关键在于:平均密度是多少? 第七部分(17-18):宇宙中存在许多暗物质,因此不能根据可见天体的质量判断宇宙的平均密度。
第17段:什么是暗物质?暗物质的一个证据来自螺旋星系
。
第18段:暗物质另一个证据来自星系团 第八部分(19-21)
第19段:太阳的未来:太阳——红巨星——白矮星 第20段:黑洞的形成(恒星—黑洞)
第21段:粒子逃离黑洞,宇宙如果膨胀,黑洞最终会蒸发。
第九部分(22-23):
第22段:还有未被我们探测到的暗物质 第23段:也许存在足够的暗物质,使宇宙坍缩。
第十部分(24-25):
介绍宇宙必须刚好具有临界密度的两种解释: 第24段:人择原理
第25段:暴涨理论
第十一部分(26段) 总结全文,再次阐明对宇宙未来的观点——宇宙的未来可能继续膨胀也可能开始收缩。 五、整体感知
请用一句话
简要地概括出本文的主要内容是什么?
本文要讲的是宇宙的未来问题,作者预测了宇宙的两种结局:或者永远膨胀,或者停止膨胀开始收缩,并最终坍缩成一点。
六、预言宇宙
霍金预言宇宙未来的主要观点?
1.宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关,如果平均密度小于某个临界值,它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值,宇宙就会
坍缩,时间本身就会终结。(16段)
2.在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质,它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住,不至于使这些星系或星系团飞散开去。(17段)
3.如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年后,太阳将耗尽它的核燃料,变成一颗白矮星。在大约一百亿年后,具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星,具有更大质量的恒星会变成黑洞。(19—20段) 4.黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞,只要有足够长的时间,巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。(21段) 七、拓展讨论
本文是霍金对宇宙未来的预言,那你们又是怎么看待宇宙的未来? 你们相信有世界未日吗?
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关于本教案的常见问题
Q:13 * 宇宙的未来教学目标设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《13 * 宇宙的未来》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。