资料摘要

人教版《宇宙的未来》教学设计赣州市南康区第三中学 黄仁树知识与技能1.了解史蒂芬•霍金;2.了解有关宇宙学的一些知识;3.扣住文中的重要语句,把握作者的主要观点过程与方法1.粗读文本,筛选信息,提炼观点2.抓住作者的主要观点,带动全文的理解情感与价值1.品读课文,激发学生对宇宙探索的兴趣。2.

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:13 * 宇宙的未来
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
22
下载次数
0
更新时间
2018-04-14 11:22:00
来源学校
学校:赣州市南康区第三中学

13 * 宇宙的未来教学目标设计

未知
2018-04-14 11:22:00
22
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

13 * 宇宙的未来教学目标设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:13 * 宇宙的未来教学目标设计

正文

人教版《宇宙的未来》教学设计

赣州市南康区第三中学 黄仁树

知识与技能

1.了解史蒂芬•霍金;

2.了解有关宇宙学的一些知识;

3.扣住文中的重要语句,把握作者的主要观点

过程与方法

1.粗读文本,筛选信息,提炼观点

2.抓住作者的主要观点,带动全文的理解

情感与价值

1.品读课文,激发学生对宇宙探索的兴趣。

2.感受科学精神,增进科学素养。

3.感受演讲语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。

教学重点

探究本文的内涵,增强分析理解能力。

教学难点

提炼文段的信息,培养概括能力。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、导入新课(课件展示)

1.2012/6/16 酒泉“神舟九号”

2.

“火星全球”可以看到“水手谷”约4000公里,深度约8

公里

3.俗称“猫眼星云”距地球约3000光年

4.沙漏星云”

距地球约8000光年。它是一个年轻的行星状星云

5.“蛋形星云”

。其中央的恒星与太阳类似,它成为一颗“红巨星”还不到一百年

二、作者霍金

称誉:“轮椅上的传奇科学家”和“继爱因斯坦之后最杰出的物理学家”“引力物理科学巨人”

生平:1942年,牛津,“牛津大学”

和“剑桥大学”

病症:“肌萎缩性侧索硬化症”和“肺炎(穿气管手术)”

理论:“黑洞蒸发理论”和“量子宇宙论”

目标:“第一推力”

著作:《时间简史》

职位:卢卡逊数学讲座最高教授之职

精神:不向厄运低头的精神

三、字词过关

模棱两可(léng)尴尬(gān

gà)告罄 (qìng)混沌(hùn

dùn)

衍射(yǎn)隘道(ài)坍缩(tān)暴涨(bào

zhǎng)迄今(qì)恍惚(huǎng

hū)

四、内容探究

第一部分(1):说明本文主题,强调科学家对预言宇宙未来充满信心。

第二部分(2-5):述说古代巫师的预言模棱两可,技巧在于解释,为后文作铺垫。

第2段:巫师们的模棱两可而真正技巧在于

解释。

第3段:预言家对自己预言的失败。

第4、5段:近代末日预言者不设定日期,为失败找借口。

思考交流:

这篇讲演的主题是预言宇宙的未来,为什么开篇(1-5)先罗列了一些巫师们预言屡屡失败的尴尬的事件?

通过对比说明巫师们的预言缺乏科学根据,只是一些模棱两可的判断,而真正的技巧在于解释。这与科学家的预言有很大的区别。

第三部分(6):科学并非都可预言,但是在大尺度下,可以预言宇宙的未来。

第四部分(7-10):地球上的科学会呈现混沌性质,有很多方面无法预言。

第7段:科学定律不影响宇宙的未来演化。

第8段:宇宙会呈现出混沌的性质

。

第9段:在不稳定或混沌系统中,一般存在一个时间尺度

。

第10段:对大脑的预言、对社会生活的预言是很难的,因其具有混沌行为

。

第五部分(11-13):论证宇宙的行为在大尺度下是简单的,因此我们可以预言宇宙的未来。

第11段:宇宙正在膨胀,星系间的距离随时间在增加,所们预言的误差越来越大。

第12段:宇宙的膨胀是平滑而非混沌的。

第13段:宇宙的行为在非常大尺度下是简单的,表明我们可以预言宇宙遥远的未来。 第六部分(14-16):对于宇宙的未来关键在于:平均密度是多少? 这是本文探讨的核心 第14段:宇宙平均密度

〉临界值

第15段:宇宙平均密度〈临界值

第16段:宇宙的未来,关键在于:平均密度是多少? 第七部分(17-18):宇宙中存在许多暗物质,因此不能根据可见天体的质量判断宇宙的平均密度。

第17段:什么是暗物质?暗物质的一个证据来自螺旋星系

。

第18段:暗物质另一个证据来自星系团 第八部分(19-21)

第19段:太阳的未来:太阳——红巨星——白矮星 第20段:黑洞的形成(恒星—黑洞)

第21段:粒子逃离黑洞,宇宙如果膨胀,黑洞最终会蒸发。

第九部分(22-23):

第22段:还有未被我们探测到的暗物质 第23段:也许存在足够的暗物质,使宇宙坍缩。

第十部分(24-25):

介绍宇宙必须刚好具有临界密度的两种解释: 第24段:人择原理

第25段:暴涨理论

第十一部分(26段) 总结全文,再次阐明对宇宙未来的观点——宇宙的未来可能继续膨胀也可能开始收缩。 五、整体感知

请用一句话

简要地概括出本文的主要内容是什么?

本文要讲的是宇宙的未来问题,作者预测了宇宙的两种结局:或者永远膨胀,或者停止膨胀开始收缩,并最终坍缩成一点。

六、预言宇宙

霍金预言宇宙未来的主要观点?

1.宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关,如果平均密度小于某个临界值,它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值,宇宙就会

坍缩,时间本身就会终结。(16段)

2.在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质,它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住,不至于使这些星系或星系团飞散开去。(17段)

3.如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年后,太阳将耗尽它的核燃料,变成一颗白矮星。在大约一百亿年后,具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星,具有更大质量的恒星会变成黑洞。(19—20段) 4.黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞,只要有足够长的时间,巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。(21段) 七、拓展讨论

本文是霍金对宇宙未来的预言,那你们又是怎么看待宇宙的未来? 你们相信有世界未日吗?

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-04-14 11:22:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 22
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_141974

来自:学校:赣州市南康区第三中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:13 * 宇宙的未来教学目标设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《13 * 宇宙的未来》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。