Cppt配套的板书设计及意图

Unit 3 My school calendar

Part B Let’s learn

教学目标

1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:July, August, September, October, November, December.

2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

3. 让学生能说出自己最喜欢的月份(7---12月)。

教学重难点:

重点:July, August, September, October, November, December.的学习。

难点:When is Mid-Autumn Day? It’s in…..的学习。

教学过程

Step 1.预习温故(用时5分钟)

1)Greetings: sing a song together.

2)Revision:Which season do you like best?

T:Do you like summer Ss: Yes, I do.

T:I like summer too. Do you know why? Let’s look at a picture.

T: Because I like summer vacation.

教师依次板书出7--12月及简写形式(也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上) Step 2. 新课内容展示(用时18分钟)

Teach the new words:July, August, September, October, November, December.

①出示PPT,带读summer vacation.

T: When is summer vacation? 点学生起来回答。

It’s in July and August.

教授July 和August,以及他们的缩写。采用分小部分带读。采用分组读方式训练单词读法。如果哪个组读得好就把该月份取为小组的名字。

②T: After summer vacation,there is a holiday for the teacher,what holiday is it?

Ss:教师节

教师展示教师节,并教读教师节。

T:When is Teacher’s day?

教授September,以及他们的缩写。采用分部分带读。采用大小声读方式训练单词读法。

如果哪个组读得好就把该月份取为小组的名字。

T: There is another holiday in September,what holiday is it?

Ss: 中秋节

教师教授Mid-autumn Day

出示书上挂图,给学生思考并带读书上的对话,让学生展示对话。

③ T:After September,this month we have a seven day’s holiday,What holiday is it?

Ss: 国庆节

教师展示国庆节,并教读China’s National’s Day。

T:When is China’s National’s Day?

教授October,以及他们的缩写。采用分部分带读。采用升降调读方式训练单词读法。

如果哪个组读得好就把该月份取为小组的名字。

(4)T:Just now, we have learned many Cina’s holidays.Now ,let’s see a picture. Ss: wo,火鸡

T:Do you like to eat?

Ss: Yes!

T: In Thanksgiving Day, American people likes to eat them.

教师展示感恩节,并教读 American Thanksgiving Day。

T:When is American Thanksgiving Day?

教授November,以及他们的缩写。采用分部分带读。采用上中下声音读方式训练单词读法。如果哪个组读得好就把该月份取为小组的名字。

(5)T:Let’s listen a song.

Ss:圣诞歌。

T:Do you like the song?

Ss: Yes!

T:It’s a song about Christmas.

教师展示圣诞节图片,并教读 Christmas 。

T:When is Christmas?

教授December,以及他们的缩写。采用分部分带读。采用转圈快慢读方式训练单词读法。如果哪个组读得好就把该月份取为小组的名字。

(6)带领学生回忆本节课所学的几个月份,给学生几分钟的时间自由读。

Step 3.练习巩固:

1) 小组合作:老师喊出月份,对应该月份的组应该站起来,站错的组要被扔炸弹。

2)小游戏:盒子里面装满节日纸条,传递盒子,当老师喊停,拿到盒子的同学把纸条拿出来,大家用When is ..的句型问他,该学生回答

Step4.达标检测

1.做书上28面练习,询问你的同伴这些节日在什么时候,同伴回答并把答案写在空上。

2,教师点几位学生回答,并展示答案。。

Step5. 布置当堂作业

1.完成July, August, September, October, November, December.在四线三格上的写法。

2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。