第17课 战后资本主义的新变化教案教学设计导入整理

第17课

战后资本主义的新变化

教学目标

了解战后欧洲经济的复兴与欧洲联合的基本史实；了解美国经济发展的历程、特点和日本经济崛起的原因；理解社会保障制度建立的原因和影响；引导学生联系学过的知识分析美、欧、日经济发展的共同原因与特点，培养学生知识迁移能力和独立思考基础上得出结论的能力

本课内容与现实联系密切，教师可以在课前布置学生搜集有关美国、欧洲、日本经济发展的资料(图片、数据)，从中筛选具有典型意义的材料，用于课堂展示，激化学生的学习兴趣

科学技术是第一生产力，社会的发展离不开科技的进步；培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

【重点难点】

教学重点：二战后欧洲的联合与日本经济的恢复和发展

教学难点：从欧共体到欧盟的演变原因与影响和美国对日本的扶持

教学方法：情景导入法、讲授法、自主学习法、合作探究法、讨论法

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教学过程

一、导入新课

这节课我们来讲17课《战后资本主义的新变化》，课题展示四张图片，问：看图片，说一说这节课我们要讲的内容有什么？（由图片引入本课学习内容，简洁明了）

二、出示学习目标

找学生读（使学生了解本课所讲内容，有所把握）

三、自主学习

（订正自主学习内容，检查学生预习情况）

四、新课讲授

目标导学一：欧洲的联合

出示图片：本课所讲的欧洲主要指西欧国家，政治地理上的西欧有24个国家：希腊、意大利、圣马力诺、马耳他、西班牙、安道尔、葡萄牙、英国、爱尔兰、荷兰、比利时、法国、摩纳哥、德国、奥地利、瑞士、列支敦士登、卢森堡、芬兰、瑞典、挪威、丹麦、冰岛、梵蒂冈。

（明确本课所讲欧洲主要指西欧国家）

1.引导学生阅读教材，联系第二次世界大战对欧洲的影响，分析二战结束初期欧洲经济恢复的原因与概况。

材料展示：英军进入柏林以后，发现这座曾经辉煌的城市已经基本成为废墟，把德国的战争垃圾清理干净都需要30年时间。由于长期的战争，此时的德国已经只剩下断壁残垣。可是在15年以后，也就是1960年，德国却已经再次成为欧洲头号经济强国。在短短15年的时间里，德国日耳曼民族是如何创造了这一奇迹的？

归纳总结：教师指导学生归纳二战结束初期西欧经济恢复发展的原因与表现。

（通过教师给的材料，结合课本总结欧洲经济发展的原因。培养学生的论从史出能力和归纳总结能力）

2.引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识西欧走向联合的目的(原因)、过程与影响。

(1)首先引导学生分析西欧联合的目的(原因)、联合的过程。

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材料展示：战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待兴；英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……(战后)欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的冷战，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。

设问：材料中促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一认识的原因是什么？为实现这一梦想，欧洲人有何重大措施？

提示：原因：第二次世界大战使欧洲国家实力大为削弱，美、苏以欧洲为主战场冷战，西欧国家深感加强西欧各国间合作的重要性；措施：先后建立了欧洲煤钢共同体、经济共同体和原子能共同体；1967年这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。到1993年欧洲联盟正式建立。

(2)其次帮助学生理解欧共体与欧盟的性质和影响，

（3）链接时政“英国退欧”带来的影响。

材料一：材料一：近几年欧洲遭遇难民危机、人道主义危机、欧债危机等问题困扰，英国作为欧盟的三驾马车之一，于2016年6月24日以全民公投形式退出欧洲联盟。一些经济学家认为，英国退欧不仅给英国经济带来严重后果，也将严重削弱欧盟的国际地位和声望。欧元区的政治经济一体化也将因英国的离开而走上下坡路。——2018年人民网

材料二：

2016年6月24日，英国“脱欧”公投结果出炉。“脱欧”阵营赢得超过半数的民众支持，这意味着英国在加入欧盟43年之后正式与这个大家庭说“再见”。2018年6月24日，上万民众游行呼吁对脱欧协议最终公投。

讨论：1.英国脱欧对英国的影响

2.英国脱欧对欧盟的影响

3.面对英国脱欧，欧盟应如何做？

（讨论，激发学生的思维，培养学生的合作意识）

【图解联合】

目标导学二：美国的发展与日本的崛起

1.引导学生阅读教材，说说二战后美国经济发展概况与特点。

提示：经济发展三个阶段：(1)第二次世界大战以后；(2)20世纪七八十年代；(3)20世界90年代以后。

2.引导学生阅读教材和材料，了解二战后日本经济恢复和发展的原因与表现。

材料展示：20世纪六七十年代，日本大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，在短期内借助了其他国家长期以来的发展成就，然后结合本国特点进行改造提高……日本政府长期坚持“教育先行”战略，重视人才培养。教育经费1950年为1599亿日元，1972年增至40244亿日元，占当年政府预算的20%。

设问：结合材料分析20世纪50—70年代，促进日本经济高速发展的原因是什么？

提示：美国的扶持；日本政府利用当时有利的外部环境，制定适当的经济政策；引进先进技术；与本国国情相结合；重视教育，重视人才的培养等。

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归纳总结：20世纪七八十年代以来，日本谋求成为政治大国的欲望日益膨胀，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。

【图解崛起】

目标导学三：社会保障制度的建立

结合二战后美、英、法等国的社会福利政策，说说欧美国家社会保障制度的建立与影响。

教师指导学生学习归纳美国、英国、法国和联邦德国等为建立社会保障制度采取的措施。

提示：影响：社会保障制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾。

三、课堂总结

1.总结：

2.. 提升：二战后西欧和日本经济发展的共同原因有哪些？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？

（培养学生归纳总结能力）

3.拓展：第三次科技革命

二战后，美国、西欧和日本经济快速恢复和发展起来，其共同原因在于政府适当的调控政策、采用最新科技成果、大力发展科技教育，培养人才。它告诉我们：科学技术是第一生产力，振兴经济首先要振兴科技！

四、板书设计

战后资本主义新变化

欧洲的联合

美国的发展

日本的崛起

社会保障制度

五、教学反思

在这一课堂中既和学生共同探讨本课的基本知识点，帮助学生构建知识网络；也注重引导学生反思自己的生活和人生，进行情感价值观的教育。授课中也存在一些不足：本课用了很多材料，尤其多表格和数据，由于本课内容较多，所以课堂上对学生阅读分析材料的指导没有做的很到位；板书不完整；对学生的情感价值观的教育最好是让学生自己说出感受，发挥学生的主动性和积极性。

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导学案

第17课

战后资本主义的新变化

一、学习目标

1.了解战后欧洲经济的复兴与欧洲联合的基本史实：了解美国经济发展的历程、特点和日本经济崛起与原因；

2.理解社会保障制度的建立的原因和影响；

3.联系学过的知识分析美、欧、日经济发展的共同原因与特点，培养归纳总结能力。

二、自主学习

1、二战后，西欧凭借原有的工业基础和___________的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，促进了经济的恢复和发展。20世纪50年代初，各国的工业生产恢复甚至超过战前水平。50—70年代西欧经济___________。

2、1967年欧洲煤钢共同体、经济共同体、原子能共同体合并为_____________，简称“欧共体” ，它促进了西欧经济的发展和国际地位的提高。1993年，大部分欧洲国家在欧共体的基础上组成__________，大大加快了欧洲一体化进程。

3、战后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的______。20世纪七、八十年代经济发展速度放缓，90年代以后出现以________和_________为标志的“新经济

”，促进经济的进一步发展。

4、冷战开始后，美国出自本国的战略需要，开始积极扶持日本。日本制定适当的经济政策，大力引进先进技术。1968年，______成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。七、八十年代以来日本谋求__________的欲望日益膨胀，引起亚洲邻国的关注和不安。

5、罗斯福新政期间，美国颁布了____________，实行老年保险和失业保险。二战后，为缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷建立起________制度；1948年，英国建成“福利国家”，不久，法国和联邦德国等国也宣布成为“福利国家”。随着福利政策的推行，西方主要资本主义国家逐步建立起社会保障制度，六、七十年代日渐完善。

6、社会福利制度是_____________的结果，可以__________，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的___________。

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