第4课 日本明治维新教学内容分析

第4课

日本明治维新

【学习目标】

1.知道日本明治维新的背景

2.掌握日本明治维新的性质、基本内容

3.理解明治维新的历史意义及局限性

4.比较日本明治维新和俄国农奴制改革，简单说出二者的异同点

【重点】

日本明治维新的内容和影响

【难点】

正确评价日本明治维新

【教学过程】

一、导入新课

19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为西方殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？本课我们学习第4课

日本明治维新

二、讲授新课

（一）德川幕府与锁国时代

1、德川幕府的统治：

将军的政厅被称为幕府。从公元1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建专制统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。

19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主，实权被掌握在幕府将军手中。将军和大名都有自己的家臣——武士，将军、大名、武士构成了日本的统治阶级。幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。幕府实行的闭关锁国政策严重阻碍了日本社会、经济的发展。

2、美国打开日本国门：

1853 年,美国司令官马修·佩里率领4艘战舰，出现在扼守江户湾要冲的浦贺近海，在武力威逼之下，面对美军的强硬态度，第二年，日本幕府只好与美国签订了不平等的《日美神奈川条约》和《下田条约》。

这是锁国以来，外国军人首次踏上日本国土，从此打开了日本的大门。西方列强风闻日本开国，纷纷来到日本强行与其签订各自的不平等条约。日本面临着沦为半殖民地的危机，幕府统治发生动摇。西方列强的入侵，激化了日本人民与以幕府为首的统治阶级的矛盾。苦难深重的日本人民对幕府的统治更加不满。倒幕运动应运而生。

3.教师总结幕府统治的危机主要表现在哪些方面？（内忧与外患）（二）倒幕运动（学生自主学习）

1．倒幕派的主要力量有哪些？

2．武装倒幕的经过如何？

3．倒幕的结果怎样？

师：幕府统治被推翻是明治维新的前提条件。

（三）明治维新

1．明治维新的背景（原因）、时间、人物、目的

（1）背景：内忧：幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。（根本原因）

外患：美国等西方国家的入侵

前提：倒幕运动结束了幕府统治。

（2）时间和人物：1868年

明治天皇

（3）目的：摆脱民族危机，实现富国强兵

2.明治维新的主要内容

①政治:废藩置县,加强中央集权。

②军事:实行征兵制,建立新式军队,提倡忠君、服从、不怕死“武士道”精神。

③经济：推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。

④提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

3．评价明治维新：

（1）性质：自上而下的资产阶级改革。（师：明治维新采取了一系列发展资本主义的措施，使日本走上了资本主义的道路，而这次改革是日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的，所以是自上而下的资产阶级改革。）

（2）积极影响：明治维新成为日本历史上的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上资本主义道路，实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列。（师：对内，使日本走上了资本主义道路，并不断强

大；对外，使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲近代唯一民族独立国家。）

（3）局限性但是改革保留了封建残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。（师：保留了封建残余的表现如：天皇仍然保持神一样的地位；武士道精神盛行）

4.总结：资产阶级巩固与发展的方式

5.1861年改革与明治维新的异同比较（学生自主探究，教师总结）

6.启示：

1.改革是社会发展的动力，我们

要积极支持并投身到改革中；

2.要顺应历史进步的潮流，与时俱进,改革开放; 3.向先进国家学习，引进先进的技术、制度、思想；

4.重视教育，培养人才；

5.改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。

三、合作探究：

在明治维新30年后，中国也进行了一次同样性质的改革——戊戌变法，结果以失败告终。为什么日本的明治维新成功了，而中国戊戌变法却失败了呢？我们从中可得到哪些启示呢？（学生讨论）

从国社会背景、领导力量、具体措施、改革阻力等方面进行比较

四、课堂小结：

指导学生根据板书总结本课内容，得出结论：改革是社会前进发展的重要推动力。

五、课堂校测

【板书设计】

日本明治维新

一、德川幕府与锁国时代

二、倒幕运动

三、明治维新

1、背景

2、时间、人物

3、目的

4、内容

5、评价

【教学反思】