第4课 日本明治维新特级教师教学实录

第4课

日本明治维新

一、教学分析

【教学目标】

通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳、理解和概述能力；通过知识与能力

对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件

利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生过程与方法

思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路

通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实情感态度与价现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要值观

善于学习别人的长处，要坚持改革与开放

【重点难点】

教学重点：明治维新的内容和影响

教学难点：明治维新的背景和明治维新能够成功的原因

二、教学过程

（一）导入新课

19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他

亚非拉国家相同的命运。

明治维新是怎样发生的？日本为什么会成功？

（二）新课讲授

目标导学一：明治维新前的日本(历史条件) 1.引导学生阅读教材图文，了解幕府时代政治状况。

明治维新前日本社会等级制度示意图

2.指导学生阅读教材，讨论并回答以下问题。

(1)倒幕派的主要力量有哪些？

(2)武装倒幕的经过如何？

(3)倒幕的结果怎样？

提示：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。(这是明治维新的前提条件) 3.阅读教材相关内容，引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。

提示：内忧：幕府统治腐朽，闭关锁国，陷入统治危机。

外患：美国两次进入日本港口，日本被迫通商，民族危机严重。

倒幕：倒幕派武装推翻幕府统治，为明治维新扫除了障碍。

目标导学二：明治维新的内容

1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其作用。

材料展示：有关明治维新时期的图片

图一：推行地税改革，允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源。(或为资本主义发展提供了资金，促进了经济发展) 图二：引进西方先进技术，兴建铁路。促进了日本交通的发展。

图三：提出“文明开化”，建立新式学堂。大力发展近代教育，培养建设人才。

图四：政府投资兴办近代企业，即“殖产兴业”等。促进日本近代工业的发展。

2.阅读教材和上述材料，列表归纳日本明治维新的内容(附图解)。

领域

政治上

军事上

经济上

代经济

提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化教育

文化和生活方式

改革内容

废藩置县，实现中央集权

实行征兵制，建立新式军队

推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近

目标导学三：明治维新的历史影响和启示

1、影响：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。

2、启示：（1）大力发展教育，培养人才。 (2)引进先进科技，大胆创新。

（3）改革是社会发展的动力。

（三）课堂总结

1、幕府统治的危机

（1）封建统治阻碍了资本主义的发展（2）西方侵略加剧剧统治危机。

2、武装倒幕

（1）形成倒幕运动（2）幕府挑起战争（3）倒幕运动胜利

3、明治维新的主要内容及作用

（1）定义（2）内容（3）影响

（四）板书设计

（五）作业

1、日本明治维新成功的原因？

原因

依据

原因封建专制统治相对较薄弱

幕府制下中央统治较薄弱

1 倒幕派势力强大，有自己的原因武装，得到西南四藩和天皇武装倒幕为改革扫除了障碍

2 支持

原因国际环境相对较宽松

3 原因改革措施得当，行之有效

4 应对举措

2、日本明治维新与中国戊戌变法的比较？

项目

背不

景

同

点

力量

中国充分

日本幕府封建专制统治相对薄弱，幕府成为众矢之中国封建势力较强大，维新力量弱小，顽固派阻挠改革

于中国，资本主义发展比义发展缓慢

明治维新

日本经济发展水平普遍高中国经济发展水平落后，资本主戊戌变法

展阶段

政治、经济等措施有充分准备和处于19世纪中期资本主义自由发佐证

对比

途径

国的

日本改革是在推翻幕府统治的前提下进行的

日本改革处在自由资本主中国维新派比较软弱，依靠没有实权的皇帝进行变法

际

义阶段，国际环境较为宽环松

境

结果

日本改革使日本走上了资本主义道路

中国改革处在主要资本主义国家向帝国主义过渡阶段

中国改革失败了，仍处于半殖民地半封建社会

①背景：两国改革前都处于闭关、落后状态，都存在着严重相

同点

民族危机(内忧外患)；资本主义在两国逐步形成和发展

②内容：都进行了政治、经济、文化、军事等方面的改革

③性质：都是自上而下的资产阶级性质的改革

④方式：都是自上而下的变法运动

三、教学反思

在课堂教学中，应该针对某个问题，尽量多叫不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点的掌握情况。课堂上老师讲的时间过多，给学生的时间较少，没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以后的课堂教学中，一定要给学生更多的时间去思考，引导学生自主学习，自主思考，做好老师在课堂教学中的组织角色。