第9课 列宁与十月革命教学设计方案

第1课

列宁与十月革命

教学设计

楚雄州初中历史名师工作室 李朝贵

一、课标要求

简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。

二、教学目标

1、通过本课学习，使学生记住二月革命时间、性质、结果，了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。

2、通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

3、通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光，培养学生形成科学的社会主义观。

三、学情分析

初中学生由于知识储备比较欠缺,对于十月革命的知识知之甚少。

四、重点难点

【学习重点】:十月革命发生的原因。

【学习难点】:十月革命胜利的历史意义。

五、教学模式与方法

教学模式：初中历史“六环节”教学模式

教学方法：初中历史教学“读、思、议、讲、练”五法

六、教学过程

第一环节:自主预习、整体感知。

本环节在上本节课之前完成，本课预习内容是自读课文后完成练习册“自主整理”部分。

第二环节：情景导入、明确目标。

1、以“第一次世界大战的结局如何？”和“有一个国家原来是协约国成员，却

不是第一次世界大战的战胜国，也不是战败国，这个国家是哪一个？是什么原因出现了这种状况？”两个问题导入本课题。

2、课件展示目标，让学生弄清本课学习目标。

第三环节：合作探究、梳理知识。

依据以下问题，在教师的引导下，通过学生的“读”、“思”、“议”，梳理本课的知识点。

1、二月革命爆发的背景、时间、结果？

2、二月革命后形成了哪两个政权并存的局面？哪个政权掌握主要权力？

3、列宁在什么时间回到俄国？列宁针对下一步的革命任务，提出了什么号召？

4、临时政府执行什么政策？表现是什么？并结合前面的内容分析归纳十月革命爆发的原因。

5、简述十月革命的过程：时间、城市、领导者、指挥部、性质、结果。

6、十月革命后建立了什么政权？采取什么措施（颁布了什么法令）？

7、十月革命的历史意义是什么？

第四环节：展示交流、精讲点拨。

针对第三环节的相关问题，学生发言交流，教师作精讲点拨，理清知识点。

第五环节：练习检测、巩固提高。

（一）选择题

1、

俄国二月革命推翻的是

A、

沙皇专制制度

B、

封建农奴制度

C、

君主立宪制度

D、

资产阶级临时政府

2、

俄国十月革命推翻的是

A、

沙皇专制政府

B、

资产阶级临时政府

C、工农苏维埃政府

D、

人民委员会

3、俄国二月革命和十月革命都是发生在

A、

彼得格勒

B、

莫斯科

C、斯大林格勒

D、

巴黎

4、俄国十月社会主义革命爆发于公历的

A．1917年2月

B．1917年3月C．1917年10月

D．1917年11月

5、世界上第一个社会主义国家的缔造者是

A．马克思 B．恩格斯

C．列宁 D．斯大林

6、下列对俄国十月革命评价不正确的是

A．第一次获得胜利的社会主义革命

B．打破了资本主义一统天下的局面

C．是建立无产阶级专政的第一次尝试

D．是世界现代史的开端

7、以下关于俄国二月革命和十月革命的说法，正确的是

⑴

二月革命推翻了资产阶级临时政府

⑵

十月革命是资产阶级民主革命

⑶

二月革命推翻了沙皇专制统治

⑷

十月革命建立了世界上第一个社会主义国家

A ⑵⑶

B ⑴⑶

C ⑶⑷

D ⑵⑶

8、下列不属于十月革命后颁布的法令是

A 《告工人、士兵、农民书》

B 《和平法令》

C 《土地法令》

D 《独立宣言》

9、下列不属于十月革命爆发原因的是

A 沙俄社会矛盾尖锐

B 一战激化了俄国的阶级矛盾

C 资产阶级临时政府实行反动反人民的政策

D 俄国受到殖民压迫

10、列宁说:"如果没有战争,俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。"对这句话的正确理解是: A.一战是俄国十月革命爆发的根本原因 B.没有一战就没有俄国的社会主义革命

C.一战急剧激化俄国的各种矛盾,推进革命发生D.俄国爆发社会主义革命,必须具备战争条件（二）综合分析

练习册第84页第二大题“读图研史”。

第六环节：归纳总结、引导预习。

1、归纳总结：

（一）二月革命

1917年3月 资产阶级民主革命 推翻沙皇的统治

（二）十月革命

1917年11月 社会主义革命 推翻资产阶级临时政府 建立苏维埃政府

建立第一个社会主义国家 是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命

2、引导预习

从本课小结引入到第二课苏联社会主义建设的相关内容，要求学生预习第2课，完成第2课的自主整理。

七、板书

（略）

八、教学反思