5、万以内数的认识课堂实录【1】

《整百、整千数的加减法》教学设计

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位：辉县市百泉学校

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名：侯江涛

联系电话：13937325134

《整百、整千数的加减法》教学设计

辉县市百泉学校

侯江涛

设计理念：

学生的数学学习应是一个完整的、丰富的、深刻的而且愉快体验的过程。本节课通过创设情境、交流讨论、归纳提升等数学活动，力求构建一个较为多元化的数学课堂教学，使“生活元素”与“数学元素”有机地结合，使“已有知识”与“新学知识”有机地结合，让学生充分地调动自己已有的生活经验、数学经验融入课堂，在发现问题、提出问题、思考问题及解决问题中，提高自身的数学素养，建构起一个较为完整、稳固的知识结构和知识模型。

教学内容

《义务教育课程标准实验教科书

数学》（人教版）二年级下册课本P95例11、例12；相应的练习。

学情与教材分析

学生对千以内数和万以内数的认识还比较新，刚学不久，对多位数的数位及数的组成理解得比较浅，要他们说算理可能比较困难，老师教学时要注意引导。

本节课是在同学们掌握千以内数的读写法、万以内数的读写法的基础上以及整十数加减整十数、加减一位数口算的基础上进行教学的。通过与生活贴近的生活情境导入，让学生通过说计算过程掌握算理；通过口算游戏激发同学们学习的热情；通过多变的练习题型，让学生的计算能力得到巩固和提高，让学习更有趣味，让学生感受到数学就在我们身边。

教学目标：

知识与技能:

1、让学生自主探索整百、整千数加减法的口算方法。

2、理解整百、整千数加减法的算理，并能正确的进行口算。

过程与方法:

让学生通过独立思考、合作交流等方法体验到算法的多样化，充分尊重学生的个性，发展口算能力，培养学生综合应用能力。

情感、态度与价值观:

培养学生独立思考的能力以及良好的学习习惯，同时使学生体会到学习数学的乐趣。

重难点

重点:掌握整百、整千数加减法的口算方法。

难点:理解整百整千数的算理

教学过程：

一、【导入】情境导入

师:乐乐小朋友要搬新家了。今天，他和爸爸、妈妈一起到电器城逛了逛，咱们一起去看看好吗？

大家请看他们先选中了一台微波炉，你能猜出它的价格吗？

师:刚才，你们都是凭借自己的生活经验来猜测的，老师给大家一个小提示：最小的四位数，是多少元呢？

生:(1000元) 师:再来猜猜电视机的价格是2个千，是多少元？(2000) 问:你们还愿意猜嘛？冰箱的价格它是一个四位数，千位是6，其它数位都是0。(6000) 洗衣机的价格是:一个整千数，最高位是3。(3000) 师：看来同学们都是猜数小能手，你们是计算小能手吗？

二、【讲授】探究新课

1、教学例11. 师:你们能不能帮乐乐计算一下，要买一台微波炉和一台电视机，一共需要多少元？

生:1000+2000=3000(元) 师:你怎么算的那么快？

预设: 生1:1个千加2个千是3个千，就是3000。

生2:

1+2=3

1000+2000=3000 师:刚才这位同学，你是通过想组成的方法来计算的，真了不起。

师:这位同学是借用了我们学过的20以内加减法的知识，把新知识转化成我们学过的旧知识来解决新的问题，真爱动脑筋!

师:孩子们1000+2000你会算了，其他的整千数加法你会算吗？请听活动要求，任意选择两种电器列出一道加法算式。

汇报:

2000+3000=5000

2000+6000=8000

1000+3000=4000

1000+6000=7000

3000+6000=9000 师:乐乐的爸爸只带了10000元，想一想买这四种家电够吗？为什么？

师:最多能买几种电器？有几种买法？

生:最多能买3种。

1000+2000+3000=6000 6000小于10000可以买微波炉、

电视机、

洗衣机。

1000+2000+6000=9000 9000小于10000 可以买微波炉

、电视机、

电冰箱。

1000+3000+6000=10000正好等于一万元。可以买微波炉、洗衣机

、电冰箱。

师:如果四种电器都买，怎么办？

评价:同学们帮乐乐家购买电器制定了合理的计划，老师真为你们骄傲，给自己鼓鼓掌吧！

师:整千数的加法会算了，整千数的减法，你们会算吗？

听清活动要求:任意选择两条信息提一个减法问题，请你的同桌来列式计算，听清楚了吗？

预设:电视机比微波炉贵多少元？2000-1000=1000

微波炉比洗衣机便宜多少元？3000-1000=2000 冰箱比微波炉贵多少元？6000-1000=5000 洗衣机比电视机贵多少元？

3000-2000=1000

冰箱比电视机贵多少元？6000-2000=4000

洗衣机比冰箱便宜多少元？

6000-3000=3000 师:谁来选一道题说说你是怎样计算的？

板书:学生选的算式和方法。

师

:同学们，说的太精彩了，你们能用计算加法的方法总结出计算出减法的方法老师为你们点赞。

对比:我们回忆一下在计算像这样的加法题和减法题时，有什么相同点和不同点吗？

学生汇报

师小结:无论是计算整千数的加法还是减法，我们都可以先想组成。(贴题签:组成)(大家一起说)1个千加上2个千就是3个千，也就是3000。6个千减3个千就是3个千，也就是3000。

我们也可以利用20以内加减法先算千位:1+2=3，1和2在什么位上？得到的3表示什么？所以1000+2000=3000;6和3在什么位上？得到的3表示什么？所以等于3000.在这里，我们是将新知识转化成我们的熟悉的旧知识来计算。(贴:转化) 师:整千数加减法你会算了，整百数加减法你会算吗？

2.自学例12. 师:同学们学的真棒，我们继续挑战好不好？

出题: 900+600=

1500-600= 自学建议: 如果你会做，直接写在答题纸上。

如果你遇到了问题，可以打开书看95页例12 如果仍然有困难可以问小组同学或问老师。

汇报:真了不起，说说你的计算方法。

预设:

①来计算900+600。我是用转化的方法来计算的。900+600，可以先计算9+6=15，再在末尾添上两个0。

②我是用想组成的方法计算900+600，9个百加6个百是15个百，也就是1500。

③我来算1500-900，我先不看末尾的0，把他们转化成我们学过的15-6=9，那么1500-600=900。

④我计算的1500-900，15个百减6个百，是9个百就是900. ⑤我用想加算减的方法，因为900+600=1500，所以1500-600=900。

师:你们的真是善于思考、会学习的孩子!老师为你们点赞。

3、课堂小结:今天我们学习了什么？

生:整百整千数的加减法(出课题) 4、拍卡片比赛: 师:用你喜欢的计算方法来个拍卡片比赛好吗？比赛时间为一分钟，音乐停止比赛结束，听清了吗？开始吧! 三、【练习】巩固练习

师:同学们，你们看过《疯狂动物城》这部电影吗？想不想到疯狂动物城去疯狂一下？疯狂动物城正在开展射击比赛，这里有三环，射到哪一环的动物，我们就可以随他们去他们的环形世界里看一看，想去吗？

谁想来射击？

1、恐龙园: 答对口算，就可以得到一枚恐龙蛋，有信心写对吗？

口算练习: 70+50= 800+400= 1200-600= 5000-3000 1500-800= 160-90= 2、回到射击场: 师:市长办公厅有一台忘记密码的电脑，你们愿意帮他们破解密码吗？

小提示:用4、2、0组成两个末尾的数不读出来的三位数，分别求出他们的和与差。

小组活动:在小组里说一说你找到的密码是什么？为什么？

3、回到射击场，和朱迪一起进行“环保”练习

①回收旧电池: 师:朱迪、狐尼克、夏奇羊为了保护动物城的环境减少污染，决定回收旧电池进行统一处理。你能算出哪些电池分别是谁回收的吗？

生:没有他们回收的电池了，这两道题一个等于100，一个等于1300。

师:我们来帮他们回收吧。(生读题，师操作白板将电池回收) ②种绿植: 师:闪电也想为环保做一些贡献，他种了许多花，可是他的动作

。。。。

生:有点慢

师:我们来帮帮他好吗？只要你计算正确小花就会开启。

3000+( )=5000 700-()=200 500+( )=900 ( )+300>700 四、总结：和学生一一握手认识，并总结今天有哪些收获。