1 大海的歌名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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年级三课题1、大海的歌本课课时2-2 总课时2 教师朱岩学习目标：1、认识“纹、潮”等8个生字，会写“纹、映”等12个字。2、正确、流利、有感情地朗读全诗，能背诵自己喜欢的部分。3、深入理解全诗，了解大海的特点。4、在学习中感受大海的美，激发对大海的热爱和赞美之情。学习重点、难点：理解课文内容，了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 大海的歌

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2018-05-07 00:47:00

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学校：凌海市石山镇小学

1 大海的歌名师教学视频（文字实录）

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关键词：1 大海的歌名师教学视频（文字实录）

正文

年级

三

课题

1、大海的歌

本课课时

2-2 总课时

2 教师

朱岩

学习目标：

1、认识“纹、潮”等8个生字，会写“纹、映”等12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读全诗，能背诵自己喜欢的部分。

3、深入理解全诗，了解大海的特点。

4、在学习中感受大海的美，激发对大海的热爱和赞美之情。

学习重点、难点：

理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。读出自己的感受，背诵喜欢的段落。

教师活动

一、复习导入

听写生词。

二、精读重点

1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？

（1）这首诗让你感到大海有什么特点？

（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？

引导学生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，感受作者置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。

B引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。

三、自读感悟

感悟：大海风的神奇：

A出示填空：

海上的风是（）、是（）、是（）、是（）

他一来，就（）……

就（）……

过程与方法

复

案

学生活动

指名听写

2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。

3．小组汇报、感悟：

（1）感悟一：大海色的神奇：

A天水相连，蔚蓝一片的情景。

（天上的月亮和星星倒映平静的海面上）帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。

四、回读总结

朗读课文，选背诗句。

五、拓展运用

六、课堂总结

今天我们一起领略了大海的宁静、美丽和神奇。

七、布置作业

B思考：为什么用省略号？还会怎样？

C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。

感悟大海静的神奇：

指名朗读、评议。

1．自愿结合小组，合作朗读课文。

2．选择自己喜欢的段落练习背诵。

仿照海上的风自己写一段。

收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识。

板书设计：

1、大海的歌

色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟

风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子

静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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