15 我真希望教案设计范例

《我真希望》教学设计

洛阳市老城区第二小学

赵洁

教学目标：

1、认识“希、囱、而”等11个生字，会写“而、洁、彩”等8个字及以下词语：而是、洁白、芬芳、粉尘、云彩。

2、能通顺朗读课文。

3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、我们先来看一段视频，看到这些你有什么想法？（出示课件）

2、是啊，人人都喜欢山清水秀、鸟语花香的地方，有一位小朋友也希望自己的家乡变得更美，今天我们就一起来学习第17课——我真希望。板书课题。（提示：“真”字中间三笔横，“希”字是上下结构。）

3、我们一起读题目。

4、“真”能换个词吗？（非常，特别）

谁再读题目？我们一起读。

5、读完题目你有什么问题吗？（板书：？）

让我们到课文中找找答案。

二、初读课文，读准字音

1、要想读明白课文呀，首先得认字。请大家先借助拼音自己读课文，要读准字音，读通句子。

2、瞧，生字宝宝抢着和大家打招呼了。

a自己先读读吧。

b第一行谁来读读？第一行你发现了什么？

c哪组小火车愿意先出发？

3、去掉拼音还认识吗？

a树伯伯每出现一个字，就请你大声说出他的名字。

b孩子们，能说说你们是怎么记住这些字的吗？（①“洁”字里面是士。②“闻”，门字框的字还有哪些？③区别“尘”和“尖”。）

4、大家记字的方法又多又有趣，瞧，又来了一批好朋友。

a同桌两人相互介绍一下他们的名字！

b你认为哪个字音最容易读错？请你当小老师领大家读读。（谢谢各位小老师）

c为了欢迎他们的到来，咱们一起拍手读读吧！

三、再读课文，随文识字，读出感情

过渡：大家和生字、词语成了好朋友，他们高高兴兴的回课文里去了。让我们也打开书，再读一遍课文，边读边把小朋友的希望划出来，标上小序号。

（一）

第一小节

小朋友的第一个希望是什么？（课件：第一小节）

1、大家都在哪见过黑烟？浓浓的黑烟到底什么样儿呢，咱们来看看。（课件：黑烟）看到这样的黑烟你有什么感觉？

2、是啊，吸一口气都难，所以我们希望烟囱里飘出来的不是——；而是——引：轻盈洁白的云彩（课件：云彩）。

①看到这样的云彩你有什么感觉？你能读读吗？

②你有什么感觉？来读读好吗？

③小朋友希望烟囱里飘出轻盈洁白的云彩！（贴词卡）

3、小朋友说自己喜欢什么，不喜欢什么用了两个词，谁能把它找出来？请你读读第一小节。

4、很通顺，不过，要是能把刚才练习的词语读出感觉，那就更棒了！大家认真听老师读一读，咱们一会儿比一比看谁读得有感情。（范读）

5、谁来跟我比赛？我们一起读。

（二）

第二小节

小朋友还有什么希望呢？（课件：第二小节）

1、这里有一个字：粉。（课件：粉）左右结构，米字旁。笔顺，写字（写左右结构的字要注意避让）。

2、如果我们将一粒米，分开分开再分开就成了——米粉、粉末，还能组什么词？这个词是：粉尘。（读字卡）瞧，这些都是粉尘。（课件：粉尘）如果让你生活在这样的地方你有什么感觉？

3、所以小朋友希望烟囱里喷出来的不是——，而是——引：清澈晶莹的泉水（课件：溪水出现，遮住粉尘）。透过这泉水你能看到水里有什么？

4、泉水不仅清澈，在阳光的照耀下，泛着点点亮光，用一个词来说就是——晶莹。（读词卡）我们除了说泉水可以用上晶莹，还有什么可以说是晶莹的——？

5、是啊，泉水清澈如镜，晶莹如玉。（贴词卡）多美的画面，要是再配上朗读就更有意境了。来，大声读出你对泉水的喜爱吧！（课件第二小节）

（三）

第三小节

小朋友还有什么希望？（课件：第三小节）

1、这里有一个字：“芬”。上下结构，草字头。看这是古时候的“芬”。植物幼芽不断分裂，增长出众多嫩绿的新叶。再瞧现在的芬，上面的草字头就代表植物，下面的分就是在说，分裂生长。写字（粉里的分瘦高，这里的分扁胖）。

2、这个词是：“芬芳”。你知道它的意思吗？

3、这花草的香味淡淡的。除了香味，还有什么地方能用上淡淡的？

4、（贴：淡淡的芬芳）淡淡的芬芳就是淡淡的花草香，让我们给这里点缀些小花小草，让香味弥漫教室，伴着淡淡的芬芳，美美地读读第三小节吧！（课件：第三小节）

（四）

第四小节

其实小朋友的希望远不止这些，谁找到了？（课件：第四小节）

1、你看这段话有什么特别的地方？

为什么连用两个“我真希望”？说明太希望了。怎么读？你来，一声更比一声高。他的希望是什么？

为什么连用四个“更”？迫切希望。是啊，树绿花红，可我们希望树——更绿，花——更红，小鸟的歌声——更动听，更悠扬。

2、（课件）看大树枝繁叶茂，花儿竞相开放，小鸟在天空自由飞翔。听，它们要唱歌了。（课件）它唱的怎么样？是啊，时高时低，动听和谐。相信同学们的读书声也是动听悠扬的，我们一起读第四小节。

四、总结全诗

通过读诗，我们知道了小朋友的四个希望（擦？）。他为什么会有这些希望呢？对，因为环境污染，地球妈妈遍体鳞伤。好在，近些年越来越多的人加入到了环境保护的队伍中，“环保”已成为一种潮流（板书：环保）。

五、课外扩展

本诗的作者樊发稼既是环境保护的支持者，也是著名的儿童文学家，他写的诗短小优美，深受孩子们的喜欢。今天回家后，我们也学着这首诗的样子，写一写。你可以只写一节，就像这样。也可以写上两节，成为小诗人。最后再给大家推荐一本他写的书《爱什么颜色》。这本书里有许多优美短小的诗歌，也有好多有趣的寓言故事，相信你打开书后，就再也舍不得再合上了。