整理和复习优质课教案整理

整理与复习

刘欢

娄底市星星实验学校 【教学内容】本节课的教学内容是人教版一年级上册第五单元P69-P70页。

【教材分析】

这是一堂整理复习课，涵盖了0-10的数的认识以及相应的加减法。对于刚入学不久的一年级学生而言，他们没有一定的思路去整理所学过的内容。教材中以一些题目为线索，把这个单元中的所有知识点很好地链接在一起。

【学情分析】

这堂课所涉及的知识点，学生在前面的时间已经都学完。这节课对它再学习，并非机械地对知识点进行简单地重复、罗列，而是要求学生在已有知识的掌握基础上进行更深层次的理解和学习，学会归纳整理的方法，形成数学的知识体系。也正因为是学过的知识，课堂应设计各种情境，增强趣味性，整理复习中的习题也应更具针对性和典型性。

【教学目标】

知识与能力

加深学生对10以内数的认识，学生利用加法表和减法表的排列规律，提高自己的计算水平和解决实际问题的能力。

过程与方法

1.通过整理和复习，探索发现加法表和减法表的规律。

2.通过分类整理、观察比较等活动经历系统地整理和复习的过程，进一步感受加减法之间的区别和联系，提高逻辑推理和初步概括的能力。

情感态度与价值观

培养从不同角度观察事物的方法，让学生学会大胆表达，学会合作，进一步体验学数学、用数学的乐趣。

【教学准备】

多媒体课件，邮递员帽子，信封算式卡片，学习卡，邮筒数字卡片，南瓜图片

【教学过程】

情景导入

1.欣赏一首有趣的诗：

一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花总不见。

师：这是一首咏雪诗，描写冬天下雪时，雪花由少变多，飞入梅花丛中的情景。

2.让学生找找我们学过的数，并写在学习卡中的日字格线里。（请学生说，边贴上日字格线，规范写好1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的数字，并提醒大家我们还学过的一个数字：0）

这节课，我们要继续进行和这些数字相关的数学活动。（板书：整理和复习）

回顾整理

复习基数和序数

师：放学了，三个小朋友在电梯里碰上了，他们正说什么呢？

（课件出示教材第69页的情境图）。

明明说：“我家在七层，去我家写作业吧！”

小军说：“我家比明明家低一层，去我家把！”

小丽说：“我家比明明家高一层，去我家写吧！”

师：你知道小军，小丽分别住第几层吗？（指名学生回答，集体订正）

师：你是怎么知道的？你还知道什么呢？（这栋楼一共有10层。）

探究体验

加法表。

1．学生活动：课前将加法表中的66个算式写在不同颜色的信封卡片上，平均分给6个小组，每个小组随机发放11张卡片，以小组为单位进行比赛，算出是几，就送到黑板上的几号信箱贴好。最后看哪个小组先将信送完。

2．游戏活动结束后，引导学生发现黑板上的信封没有顺序，有些乱。如：

0+0

0

1+0 0+1

1

1+1 0+2 2+0 2

2+1 1+2 0+3 3+0 3

3+1 2+2 1+3 0+4 4+0

2+3 5+0 4+1 3+2 1+4 0+5

5

6+0 5+1 4+2 3+3 2+4 1+5 0+6 6

7+0 6+1 5+2 4+3 3+4 2+5 1+6 0+7 7

6+2 5+3 4+4 3+5 2+6 1+7 0+8 8+0 7+1 8

9+0 8+1 7+2 6+3 5+4 4+5

3+6 2+7 1+8 0+9 9

6+4 5+5 4+6 3+7 2+8 1+9 0+10 10+0 9+1 8+2 7+3 10

3．在预习卡整理过的5以内的加法算式的基础上，按一定的顺序排列黑板上的算式（小组合作讨论，请小组汇报）

4

0+0 1+0 2+0 3+0 4+0 5+0 6+0 7+0 8+0 9+0 10+0 0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 5+5 0+6 1+6 2+6 3+6 4+6 0+7 1+7 2+7 3+7 0+8 1+8 2+8 0+9 1+9 0+10

（1）让学生说说表里的算式是怎样排列的？（引导仔细观察横看、竖看、斜看的规律）

横着看：第一个加数依次少1，第二个加数依次多1，和不变。

竖着看：第一个加数依次多1，第二个加数不变，和也依次多1。

斜着看：第一个加数不变，第二个加数依次多1，和也多1。

（2）任意说算式算结果。

（3）计算最后一行算式，你发现了什么？

指名学生回答（结果都是10）

减法表

1.让学生独立在学习卡上补充完整减法表表格。

0-01-02-03-04-05-06-07-08-09-010-01-12-13-14-15-16-17-18-19-110-14-25-26-27-28-29-210-28-39-310-310-4

2.在加法表的总结基础上寻找规律。

（1）任意说算式算结果。

（3）计算第一列算式，你发现了什么？

课中休息：课中律动——《如果感到幸福你就拍拍手》

巩固提高

1.（课件出示教材第70页熊猫图，学生认真观察，思考）

（1）图里画的是什么？

（2）左边有几只，右边有几只？

（3）说说题意，指出条件和问题。

（4）怎么解决求“一共有多少只”的问题。

2.实际操作教材第70页的第5题：8个南瓜的纸条首先剪掉3个，再准备剪一个。

（1）请学生说说操作过程

（2）让学生提出数学问题

（3）独立解决问题。

3.让学生在学习卡上独立完成，请两个学生黑板上板演列式计算，集体订正。

？只？个

4.拓展提升。

心灵感悟

通过这节课的复习，你对这单元的知识还有什么疑问呢？

6只

板书设计

整理与复习

基数的序数

加法表

减法表

解决问题