6和7的加减法优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

6和 7的加减法教学内容:教科书第42页的内容及做一做练习九第 5、 8、10题。教学目标: 1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式(一图四式) ,并算出得数的探索过程,感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2.掌握得数是 6、 7的加法和 6减几、 7减几的减法的计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 08:03:00

来源学校

学校：潮州市湘桥区振德街小学

6和7的加减法优质公开课教案

未知

2018-04-17 08:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6和7的加减法优质公开课教案

正文

6和 7的加减法

教学内容:教科书第42页的内容及做一做练习九第 5、 8、

10题。

教学目标: 1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式(一图四式) ,并算出

得数的探索过程,感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。

2.掌握得数是 6、 7的加法和 6减几、 7减几的减法的计算方法,并能正确地进行相

应的口算。

3.利用“一图四式”的练习培养学习数学的兴趣和探索精神。

教学重点:掌握得数是 6、 7的加法和 6减几、 7减几的减法的计算方法, 并能正确地口算。

教学难点:根据一副图写出两道有联系的加减法算式,并算出得数。

教学过程

一、

复习导入

1、复习

算一算。

2、说一说 6、 7的组成。

(设计意图:复习 6、 7的组成,为 6、 7的加减法学习做准备。 ) 二、自主探索

1.学生动手操作摆圆片,分成两部分。

2.提出“一共有几个圆片?”的问题,鼓励学生根据自己的想

法。列出算式计算。

大家观察真仔细, 发现了这么多的数学信息, 现在老师提一个问题:一共有几个圆片?你能

列式计算吗?试一试! 给学生充分的时间,教师巡视,关注学生的算法。

3.全班交流。鼓励学生大胆把自己不同的算法讲给大家听。在交流的过程中,使学生了解

左边 5个圆片,右边 1个圆片,可以列式 5+1=6或 1+5=6。

谁来说一说,你是怎样算的? 生可能会出现: 左边 5个圆片,右边 1个圆片,可以列式 5+1=6。

右边 1个圆片,左边 5个圆片,可以列式 1+5=6。

启发学生提出其他问题并解决。

你还能提出其他问题吗?提出来,大家一起解答。

学生提不出,老师先提一个引导,生可能会说出: 一共有 6个圆片,左边 5个圆片,右边有几个? 6-5=1 一共有多少个圆片? 1+5=6 左边比右边多几个?(右边比左边少几个?) 5-1=4 ……

引导鼓励学生从圆片的方向等不同角度提出用加减法计算的问题, 使学生进一

步体会加减法的意义。三、尝试应用

1.出示摆一摆，填一填左边的图让学生列式计算后交流。

2.出示摆一摆，填一填右边的图,指导学生理解图意。

3.出示摆一摆，填一填下面的图,指导学生理解图意。

让学生理解左、右边两个集合圈的意思,并能根据集合圈的意思列式计算。四、巩固练习

导入:同学们学得开心吗?接下来老师来考考小朋友们,你们准备好了吗? 1. 教材第42页做一做。课件出示,学生在书上完成,并展示学生做的。 (进行安全教育) 2. 教材第44页第8题,找朋友。先把四张算式卡片发给学生,再发四张得数卡片发给

学生,让他们互相找朋友。

3. 教材第45页第10题,在书上完成。

五、课堂总结

说说通过这节课的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6和7的加减法优质公开课教案