Fun with language教学设计及教案分析

Module 5 sports

Unit 10 I am very fast.第三课时

广州市花都区南阳学校

蔡水连

【单元教学内容与目标】

目标1:【单词和词组】:“四会”掌握本单元单词和短语:

(1)单词:arm/volleyball/fast/water/bath/take a bath/clever/badmiton

(2)短语:play chess/do the high jump/do kung fu/play

badminton/play/basketball

/play football /play tablr tennis/do the long jump/play tennis

目标2:【句型与句法】

(1)能在语境中正确理解和运用以下句型: a.What's

your favorite sport?(听、说和阅读，能正常交流) 答:My favorite

sport

is+表运动的名词或短语.=I like+运动+best. b.What do you like doing?(听、说和阅读，能正常交流) c..I like+v-ing.(听、说和阅读，能正常交流) d.I am tall and I have long arms,so l like playing volleyball.(能理解，并进行仿造句子)

目标3.【课文】

(1)能用连贯的句子描述图片，讨论人物喜欢的运动及原因

(2)能听懂课文，并用正确的语音语调朗读课文，并能表演课文，语音正确清晰，语调自然，朗读与说话时能使用正确的语调。

(3)能读懂与课文难度相当的语篇。

(4)能根据给出的支架写一篇小短文。

目标4.【学习策略】

(1)能用一般现在时简单说出喜欢的运动

(2)询问或询问某运动的原因

(3)鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务

第三课时

【教学目标】

1.熟练运用本单元词汇，以进一步巩固所学内容

2.能正确运用句型:What's

your favorite

sport ?

My favorite

sport is…

I…,so I like doing….

What do you like doing? 3.能运用所学知识，完成相应的练习。

4.能读懂与课文难度相当的小短文，并根据给出的支架写一篇关于自己喜欢的运动及原因的小短文。

【任务分析】

(一)教学目标在两维目标分类框架中的位置

教学内容

(知识维度)

字母、音标

单词、词组

句子

标点

标题、体裁

写作背景

课文结构

课文内容

(含价值观) 表达技巧

掌握水平(认知过程维度) 记忆

目标1

理解

目标1

目标3

运用

目标1 目标1 目标2

目标3

分析

评价

创造

目标4

学习策略

(二)使能目标分析

能在由易渐难的练习中，掌握阅

读题的解读方法，并能读懂与课

文难度相当的阅读

能运用所学知识完成相关练习

能用正确的语音语调朗读课文，

并模拟课文情景，尝试还原情景

正确使用句型:1.What's

熟练运用本单元单词及短your favorite

sport?

语:arm/volleyball/fast/water2.My favorite

sport

is…

/bath/take a bath/clever 3.I…,so I like…

/badmiton…

(三)起点能力分析: 1.学生已有相关运动类词汇的积累:football，simming,running,basketball,volleyball，the high jump,badminton,kung fu

2.学生已掌握相关运动类短语:play basketball /football /volleyball /badminton ,do the long jump ,do the high

jump…

3.学生在四年级上册和本册unit 5学过:What's

your

favorite colour？和What's

your favorite day?等询问对方最喜欢某东西的句型

4.学生能熟练朗读课文内容

【教学重难点】

教学重点:1.复习并巩固本单元重要单词和句型；

2.学生能正确运用所学单词，短语及句型等知识完成相关练习；

3.能读懂与课文难度相当的小短文，并尝试发现阅读题的解题方法；

教学难点:1.能读懂与课文难度相当的小短文，并尝试发现阅读题的解题方法；

2.能用框架内容写一篇关于自己喜欢的运动及原因的小短文；

【教学过程】

教学环节

教师活动及操作步骤

学生活动

设计意图

对应的目标

1 Step1 Warming-up sing a song: We are all jumping sing the song 通过唱这首歌曲，配and act 合动作帮助学生复习几个有关运动单词，并在活跃课堂气氛之余，自然导入复习环节

step 2

Revision

1.Review the words:Play a 1.学生在老师guessing game and a 提示猜出相competition between boys 应动作的单and girls

词，并进行抢2.Review about Let's

答，男生女生talk:Act about

Let's talk and 萝卜蹲形式read it in roles 比赛读单词；2.学生重现对话情景，进行表演和朗诵对话内容;小组分角色朗读

step3:Do some 1.listen and match. 在老师引导exercise

2.Make setences according to 下，完成相应the pictures 练习

step 4 Ask some pupils' favorite

在老师指导presentation & sport and lead in the reading 下，尝试解决Doing reading exercise

on page 59 课本59页的通过活动形式进行进一步复习，巩固学生所学知识，并激发学生的学习热情

1

2 通过练习，进一步检验学生学情

2

3 练习设计由浅入深，

使学生易于接受，自4 然进入到读懂与课

exercise

阅读题题目

文相当的短文任务

通过分析归纳法，引导学生学会掌握同类型解题方法，并学以致用

通过创设情景，使学生快速进入到本任务中，并进一步检验所归纳解题方法

4 step 5 short Guide pupils to find the steps 通过练习和conclusion

of reading exercise

提示，尝试总about this 结解题步骤

passage step

Presentation &reading

exercise (2) step 7Writing 6 Set a situation about different 阅读sport on Dingdong and try to Dingdong上finish the exercise . 不同外星人喜欢的运动并完成练习

4 Guide

pupils to try to tell 以语言支架: 能用框架语言写出his/her favorite

sport and Hello ,I am…

一篇关于自己最喜reason My favorite

欢的运动及原因的sport

is…

小短文

Because I have/love…

I usally…

What about you?介绍自己最喜欢的运动及原因

8 Show pupils' passage 展示写作内容

展示写作内容，了解学情

对本节课进行总结

4 Step

Showtime

4 1,2, 3,4 Step 9 Summary

What do we have learnt Summary today?

【Homework】

1.完成阳光作业练习册unit 10的笔试部分题目

2.预习story time 【板书设计】

Unit 10 I am very fast.

Period

3 Exercise lesson: Part 1:Sing a song Part 2:Revision

Part 3:Do exercise

…

【课后反思】