看谁搭的又稳又高公开课教案是什么类型的资料？

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看谁搭的又稳又高公开课教案｜教案在线预览

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关键词：看谁搭的又稳又高公开课教案

正文

文正学校小初部统一备课用纸

科

目

数

学

年

级

一年级

班

级

小

一

时

间

年 9月 25日

课

题

认识图形

课

时

第二课时

课

型

新

授

主备人

欧阳玉洁

审核人

把关人

1、知识与技能使学生通过拼搭等实践活动，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。

2、过程与方法

在活动中培养学生初步的空间观念、判断能力及想像力。

教学目标

使学生了解几何体在日常生活中的简单应用，初步培养学生的数学应用意识。

3、情感态度与价值观

通过小组活动的形式，培养学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感。

教学重点

在活动中体会平面和曲面的区别。

教学难点

在活动中体会平面和曲面的区别。

核心素养

直观想象

教具

议题

教学内容及过程（含教学方法及手段）

【情景导入】

1.提问：上节课我们学了认识物体，请大家回忆一下，学了哪些物体？（学生说，教师依次贴出四种立体图形。）

2.揭示课题：今天，我们就一起来动手玩“有趣的拼搭”游戏。希望同学们在拼搭的活动中能仔细观察，积极动脑，发现新知识，得到新体会，获得新乐趣。（板书课题：有趣的拼搭）

【进行新课】

1.开展“拼一拼”的活动

（1）师：取出你们的积木，小组合作，分别用几个相同的物体拼一拼，看PPT课件

二次（三次）备课

能拼什么。小组完成后推荐一个展览作品，并说明用了怎样的积木拼的。

（2）小组开展“拼一拼”活动。

（3）交流、展示、学生评价。

（4）小结：大家非常聪明，用积木拼成了大的长方体、正方体、圆柱。

（5）及时巩固：完成第35页“做一做”。

2.开展“搭一搭”的活动

（1）师：通过刚才的活动，我们对各种物体有了新的认识。下面请大家当“小小设计师”。每个组的同学先集体讨论，然后大家动手，用桌子上的材料搭成自己喜欢的、有趣的作品，比如动物呀、交通工具呀、房子呀等等。比一比哪个组搭的东西既有趣又好看！比一比哪个组搭的东西最高。

（2）小组开展“搭一搭”活动，教师巡视。

（3）讨论、交流、展示：你搭的是什么？用的是什么物体搭的？为什么用这些积木搭？（引导学生联系生活实际，了解这些物体在生活中的应用。）（4）评选优秀设计师。

3.开展“数一数”的活动

（1）师：小朋友们拼搭的东西真有趣。现在老师请大家数一数，在你拼搭的作品中各种物体各用了多少个？

（2）小组开展“数一数”活动。

（3）出示教材上练习八的第5题中的图形，要求学生看图说说：搭出的图形像什么？是用哪些形状的物体搭成的？数一数，各种形状的物体各有多少个？

【课堂小结】

提问：这节课你有什么收获？

小结：用长方体、正方体、圆柱、球能拼搭出很多有趣的图形，希望大家课外再动脑、动手，多拼搭一些有趣的图形，锻炼我们的手和脑。

板书设计：拼搭

作业布置：.

【课堂作业】

练习八的第4、5、7、8题。

教学

反思

资料摘要

看谁搭的又稳又高公开课教案