16 雷雨教学设计第一课时｜教案在线预览

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雷雨第一课时一、课时目标1.会认5个生字,会写“雷、乌、黑、压”4个生字。2.整体感知课文内容。用不同的语调读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。3.说说自己见过的不同的雨的情景。二、重点难点重点1.会认5个生字,会写“雷、马、黑、压”4个生字。2.朗读课文,整体感知课文内容。难点用不同的语调读出雷雨前

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所属课文：16 雷雨

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2018-05-30 09:12:00

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学校：靖西市武平乡武平中心小学

16 雷雨教学设计第一课时

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2018-05-30 09:12:00

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关键词：16 雷雨教学设计第一课时

正文

雷雨

第一课时

一、课时目标

1.会认5个生字,会写“雷、乌、黑、压”4个生字。

2.整体感知课文内容。用不同的语调读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。

3.说说自己见过的不同的雨的情景。

二、重点难点

重点

1.会认5个生字,会写“雷、马、黑、压”4个生字。

2.朗读课文,整体感知课文内容。

难点

用不同的语调读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。

三、联系生活,导入新课

1.雨有很多种,你们知道有哪些雨吗?(板书:雨)(学生自由说)

2.出示课后练习题的四种雨的名称及动图。

毛毛雨阵雨雷雨暴雨

(1)学生自己描述一下这几种雨的区别。

(2)哪种雨最大?

3.今天我们将要迎接的是一场雷雨。(板书:雷雨)

你们见过雷雨吗?你见过的雷雨是什么样的呢?

雷雨一般是在什么季节下的?(夏天午后)

4.有一位小朋友把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。今天,让我们一起走进课文,和这位小朋友一起看看这场雷雨吧。(板书课题,齐读课题)

四、初读课文,识字学词

1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。

2.出示带拼音的生字,指名认读。

3.互相交流识字方法。

4.出示去掉拼音的生字,“开火车”认读,组词。

5.找出这5个字在课文中组成的词语和句子,读一读。

6.认读词语卡片。(出示:雷雨乌云闪电雷声窗户房子)

五、朗读感悟,理清文脉

1.指名分段朗读课文。

2.教师引读。

3.让学生找一找,课文哪几个段落写雷雨前的景象,哪几个段落写雷雨中的景象,哪几个段落写雷雨后的景象,分别在书上做记号。

4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分,用心感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。

5.分组朗读,教师随机指导。

六、指导写字

1.出示“雷、乌、黑、压”4个生字,仔细观察,说说你想提醒同学们注意什么。

2.教师重点指导“雷、黑”,边讲边示范书写。

3.学生在田字格中描红、临写,教师巡视、指导。

七、小结板书

雷雨

雷雨前(第1~3自然段)

雷雨中(第4~6自然段)

雷雨后(第7、8自然段)

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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