25 养成读报的好习惯△教学实录及点评

《25 养成读报的好习惯△》教学设计

邳州市燕子埠镇中心小学靳庆华

一、教学目标

1、通过阅读课文认识读报的重要性,了解读报的基本方法。

2、学习体会课文准确生动形象的表达方法。

3、能正确流利地朗读课文,说出课文所讲的主要意思,在今后生活中养成读报的好习惯。

二、学情分析

六年级的学生基本上有读报的意识,但是很多学生还没有认识到读报的重要作用,读报的方法也比较随意的。因此,有必要引导学生认识读报的重要意义,学习读好的方法,懂得要勤读报、会读报的道理,从小要养成读报的好习惯。

三、重点难点

懂得读报的好处,学会读报的方法。

四、教学过程

一、导入。

良好的开端是成功的一半。好习惯成就美好人生。

1、我们已经学习了哪些良好的学习习惯?

2、六年级上学期我们学习了哪些还习惯?

3、揭示课题:25 养成读报的好习惯

认识课题的“△”,懂得这是一篇独立阅读课文,需要大家独立阅读。

二、检查预习效果。

1、检查生字。

肴瘾

2、检查词语。

九霄云外惊天动地回肠荡气

五花八门层出不穷形形色色

大千世界息息相通毫无疑问

三、整体感知,理清脉络。

1、通过预习,我们已经知道了课文主要讲了哪些内容?告诉我们怎样的道理?

2、你觉得课文中哪些信息对你来说非常有价值?

3、给课文分段。

第一段(1——3自然段):读报的好处。

第二段(4——5自然段):读报的方法。

第三段(6——7自然段):读报的收益。

四、自主学习与交流。

活动一:体会读报的好处。(出示自学提示)

1、自由读6-7自然段,结合课文中重点语句,边读边做批注,写一写自己的体会。

2、小组合作,交流自己的体会。

3、班级展示。

(1)交流体会。

(2)用词语概括体会。(板书)乐趣无穷终生受益

(3)感受读报的益处:

经常读报,不仅乐趣无穷,而且开阔了视野、陶冶了性情,有的人因此而走上了成功之路。

勤读报,会读报,你就能和大千世界息息相通。

过渡:报纸有怎样的魔力这样吸引人?

活动二:感受读报的魅力。

1、默读1-3自然段,找出描写报纸魅力的句子,写一写自己的体会。

2、小组合作,讨论:报纸有怎样的魔力?

3、班级展示。

(1)学生交流体会。

思考:连用三个“新”你体会出什么?

(这里连用了三个“新”字,第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会步伐,后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。)

(2)课文是怎样写有的人看报看到了上瘾的程度呢?

他边读报纸边烧菜,报纸还没读完,焦味却已充溢房间——原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

理解“九霄云外”,从这个词体会到什么?

(这句话写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。体会“看报看到上瘾的程度”)

再如:这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。

(3)体会比喻的妙处。

有位名人说得好:“读报这件事,对于千百万人来说,几乎和吃饭一样必不可少。”

形形色色的消息,五花八门的知识,同样会像磁铁一样吸引着人们。

体会比喻句把什么比成什么?有何作用?学生练习朗读,读出生动形象有说服力的感觉。

(4)认识两个句子

报纸竟有这么大的魔力吗?回答是肯定。

报纸的诱惑力如此之大,怎可一日不读它呢?

这两个句子有什么特点?有何作用?读出它的好处来。

小结:作者为了说明报纸的魅力以及重要作用,运用了举例子、打比方、设问、反问的方法,准确生动地表达了报纸的魅力,具有很强的说服力。我们今后说话、写文章,也要学习这样的方法,增强表达效果。

活动三:学会读报的方法。

1、自由读4-5自然段,思考:我们该怎样读报呢?

2、小组合作,讨论交流:结合自己的读报经验和阅读收获谈谈体会。

3、班级展示。

(1)体会读报的方法

(2)梳理读报的方法

先泛读,再精读,讲究文明,讲究卫生。

(3)介绍读报六法

报题阅读法、粗读、细读结合法剪贴法、资料摘录法、读写结合法、小组读报法。

(4)创设情境,运用读报方法。

面对一对报纸,我们如何读报呢?

结合学习与读报的经验进行交流。

活动四:了解课文的写作特色。

1、全文用了不少问句,比如:“报纸竟有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷?”等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。

2、最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。

小结:说说我的收获。

运用课文中的词语谈谈收获,随后学习课文的表达方法运用精彩语句谈收获。

活动五:拓展与实践活动。

1.推荐一份报纸。

同学们,又到了一年一度的报刊征订期,向同学们推荐一份你最喜欢的报纸吧。

2.实践活动。

(1)从自己的报纸上选择你喜欢和感兴趣的内容,写下自己的读报感受。

(2)查找相关报纸资源,开展以“书香校园”为主题的剪报活动,以班级为单位组织剪报展览。