谁的得分高获奖说课稿｜教案在线预览

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北师大版小学二年级数学上册《谁的得分高》教学设计第一单元加与减教学内容:谁的得分高。教学目标:1、在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受生活与日常生活的密切联系。2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。3、经历与他人交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：谁的得分高

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2018-03-29 16:25:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

谁的得分高获奖说课稿

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2018-03-29 16:25:00

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关键词：谁的得分高获奖说课稿

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北师大版小学二年级数学上册《谁的得分高》教学设计

第一单元加与减

教学内容:

谁的得分高。

教学目标:

1、在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受生活与日常生活的密切联系。

2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。

3、经历与他人交流算法的过程,能有条例地叙述自己的思考过程,能计算100以内连加、连减,加减混合运算。

4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

教学重点:

掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。

教学难点:

准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入

同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起去玩套圈游戏,看看谁的得分高。

二、探究新知

出示主题图,引导学生观察,指名口述题意。

出示统计表,说一说你从表中知道了哪些数学信息?

小组讨论:谈们谁说的对?

独立完成:算一算他们分别得了多少分?到底谁获胜?

计算淘气的总分 24+30+41=95

先与同桌同学说一说你是怎样想的?再向全班同学汇报。

1、可以用竖式计算:

先把前两个数抄写来,相同数位要对齐再进行计算,得数是53。

在54 的下面对齐数位写出41,54与41相加,先算各位,在算十位。结果是95。

也可以把三个数字都抄下来,相同数位对齐,再进行计算。

2、计算笑笑的总分。笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少?

列式:23+44+29=96 结论:淘气95分,笑笑96分,笑笑的总分比淘气的高,所以笑笑赢了。

3、小结;100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,

三、巩固练习 1、竖式计算下面各题

34+26+29= 37+28+34= 16+35+57=

4、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。

(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?

(2)1996年获奖牌多少块? 16+22+12=50

(3)2000年获奖牌多少块? 28+16+15=59

(4)2008年奥运会将在北京举办,你估计我国运动员将会获得多少金牌?

(5)你还能提出哪些数学问题?

四、总结:

今天我们学习了100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,计算时要认真、仔细。

关于本教案的常见问题

Q：谁的得分高获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谁的得分高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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