①上天的蚂蚁优质课一等奖教案

上天的蚂蚁教学设计

金堂县赵镇第二小学胡小红

教学目标:

1.知识与技能

(1)会认10个字、会写5个字。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)了解巨人与蚂蚁的不同表现,从对比中体会“努力”品质。2.过程与方法

在各种形式的读中了解故事,体会品质,受到教育、熏陶。

3.情感、态度与价值感

(1)体会蚂蚁的自信、充满勇气。

(2)引导学生树立目标,勇往直前。

(3)在同主题的课外阅读中,扩大视野,训练表达,受到教育。重、难点与关键:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。

2.在对比中体会蚂蚁的自信与勇气。

课时划分:两课时

教学设计:

第一课时

一、谈话导入:

同学们,你们见过蚂蚁吗?有哪些了解?今天,老师和同学们认识一只“上天的蚂蚁”(板书课题)

二、初读课文,学习生字词:

1、自读课文,画出不认识字词,想办法解决。

2、小组交流自学生字情况。

3、多种形式读字、组词。

4、指导书写:“试、鼓励”

三、再读课文:

1、思考:蚂蚁能否上天?

2、哪些话是蚂蚁、白胡子爷爷、巨人说的?分别用“-”“﹏”“=”表示出来。

第二课时

教学过程:

一、复习导入

1. 亲爱的小朋友们,今天,我们继续走进故事——“上天的蚂蚁”。(PPT出示题目,黑板上题目已板书好。)

2. 通过上节课的学习,我们知道故事发生在——通天树下(出示),引读句子“有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。”3. 故事中有两个人物,他们是——巨人(出示),他——身材魁伟、身强力壮(齐读引导:我怎么看到一个小巨人呢?)还有一只——蚂蚁(出示),它——很小很小(齐读引导:太大了,是特别地小)。

4. 他们之间发生了什么事?(指名说:他们都想爬上通天树,但巨人害怕、胆小,退了回来;而蚂蚁很自信地爬了上去)师相

机板书:巨人——连连告退、蚂蚁——不停地爬

5. 看到这儿,你有什么问题?(为什么巨人身材魁伟、身强力壮却要连连告退呢?为什么小蚂蚁那么小却不停地爬呢?)二、学习课文

(一)感悟“巨人”

过渡:那好,我们带着问题走进课文3——7段,自己读读找找,看看巨人是怎么说,怎么做的?

1.学生汇报,师出示:

巨人摇摇头,说:“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”

(1)巨人觉得自己能不能爬上去?(不能)

(2)哪些词语看出来的?

(a)摇摇头:做动作。采访:巨人,你是怎么想的?

(b)好高哟:朗读评价:不够高,这棵树可是脖子都仰酸了都望不到树尖的。

巨人摇摇头,说:“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”

巨人摇摇头,说:“好高哟,要想爬上去是不可能的。

2.看到巨人这么没信心,白胡子爷爷怎么做的?出示:

白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。”出示词卡“鼓励”,齐读。联系实际:生活中你得到过别人的鼓励吗?(生自由说)对啊,当遇到困难或遭到失败时给他加油鼓劲就叫“鼓励”,让我们一起扮演白胡子爷爷来鼓励巨人吧——读。

3.可是巨人却回答:(出示)“不行,我爬不上去。”

(1)请生和老师分角色合作读。

师:可是巨人后退两步,说:——(生接)“不行,我爬不上去。”

师:“试一试吧,你那么高大,力气也足,也许能爬上去!”可是巨人低下头,又退了两步,说:——(生接)“不行,我爬不上去。”

师:老爷爷再次鼓励说:“不用害怕,你那么强壮,爬上去是很有可能的。”

可是巨人又退了两步,声音越来越小,说——(生接)“不行,我爬不上去。”

(2)师小结:就是这样一而再,再而三地后退,就叫做“连连后退”,出示词语,齐读板书。

4.小结:面对通天树,巨人怎么说——“不行,我爬不上去。”怎么做——连连告退,最后跑掉了。

(二)感悟“蚂蚁”

1.面对同样高的通天树,蚂蚁又是怎么说的呢?请一个同学来读8——13自然段,其余同学认真听,用波浪线勾出蚂蚁说的话。2.出示句子:

A.“我能爬到天上去!”一个充满自信的声音传来。

(1)谁来读读第一句?

(2)朗读评价:我听出了这么多自信(手势),我听出了满满

的自信(手势)。这就叫“充满自信”(出示词卡)齐读。(贴小号“能!”)

B.尽管蚂蚁自信,但它太小太小,白胡子爷爷相信他吗?(不相信)所以,他俯下身子问:小蚂蚁,你能行吗?(出示“我能行!”)

(1)抽生读。

朗读评价:听到这样细细的声音,白胡子爷爷还是有点不相信;听到这坚定的声音,白胡子爷爷有点相信了;

听到这坚定而响亮的声音,白胡子爷爷不得不相信了。

(2)师:全班做这只充满自信的蚂蚁——齐读(我能行!)(贴中号“能!”)

C.小结过渡:小蚂蚁不仅这样说了,还这样做了:

小蚂蚁说着,就开始爬树。他边爬边对老爷爷说:“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!”

小蚂蚁怎样爬?(一步一步,不停地爬)。

风呼呼地刮,小蚂蚁停不停?(不停),它勇敢地告诉自己——读最后一句。

雨哗哗地下,小蚂蚁停不停?(不停),它鼓励自己——读最后一句。

电闪雷鸣也来了,小蚂蚁停不停?(不停),它始终一步一步,不停地爬,因为在他心中有一个信念,那就是——读最后一句。(贴大号“能!”)

于是,你看到了一只怎样的小蚂蚁?(生自由说:自信、勇敢、坚持、不怕困难……)而做事情时拥有自信、勇敢、坚持、不怕困难的精神,这就叫“努力”。(板书)

3.解答质疑,对比小结

现在我们回过头来看看刚才提出的问题:为什么巨人身材魁伟、身强力壮却要连连告退呢?为什么小蚂蚁那么小却不停地爬呢?

(因为巨人胆小、不自信、害怕困难,而小蚂蚁却自信、勇敢、坚持、不怕困难。)是啊,能不能上天不在于身材大小高矮,关键在于做事情要拥有自信、勇敢、坚持、不怕困难的精神,而这就是“努力”。

三、指导写字

1.出示“常”字。

①出示字库的书空。

②让生观察,有什么提醒大家?(A.关键笔画的位置;B.上面要盖住下面;C.上面给下面留位置)

③自行书写。

④评价展示。

2.出示“信”字。

①观察怎么写才好看?(左窄右宽、右边三横的长短)

②自行书写。

③评价展示。