三位数除以两位数，商一位数（不调商）第二课时教案

三位数除以两位数（不调商）

一、教学目标：

1、结合具体事例，经历学习三位数除以两位数（不调商）的笔算方法的过程。

2、掌握三位数除以两位数（商一位数）的笔算方法，能正确进行计算。

3、积极参与数学学习活动，借助估算体会把两位数看作整十数试商的方法，增强学好数学的信心。

二、教学重点：三位数除以两位数的笔算方法。

教学难点：通过试商，正确判断商是多少。

三、教学准备：课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）、谈话导入

师生谈话，引出鞋价问题，课件呈现情境图，让学生了解图中的信息。

1号 23元 2号 69元 3号

150元

同学们，从这幅图中你都发现了哪些数学信息？

（二）、自主探索

买一双2号鞋的钱，能买几双1号鞋？

1、提出帮小明妈妈估算是多少倍的问题。鼓励学生独立思考，用自己的方法估计。

2、交流学生的解决方法。

生：23+23+23=69因为一双1号鞋23元，两双就是46元，三双正好是69元。所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。

生：69—23—23—23=0说明69里有3个23。所以估计2

号鞋

的单价是1号鞋的3倍。

生:因为23×3=69,所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。

生:把23看做20,20×3=60,60接近69,所以估计2号鞋的

单价是1号鞋的3倍。(在学生交流估算的想法时,只要估算就要

给予肯定)。

3、用竖式计算

69÷23= 3(双)

3

9

6

2

重点使学生理解除数23接近20,把它看做20计算比较方便。

同时要提醒学生注意商3的书写位置。

(三)、尝试应用

提出问题2,生列出算式

买一双3号鞋的钱,能买几双2号鞋?

150÷69=

师:把69看做几十试商比较合适,为什么?

生:把 69看做70来试商,因为除数69接近70。

师:请同学们用竖式计算出来。(让学生自己试着用竖式

计算,找一名学生写在黑板上)。

(四)、巩固练习:

(出示试一试和课后第5题)让学生独立完成,然后进行交流,

集体订正。

六、布置作业:

1、课后练一练第1、2、3、4题,学生独立完成。

2、问题讨论:学生小组讨论后完成。

七、板书设计:

三位数除以两位数(不调商)

1、买一双2号鞋的钱,能买几双1号鞋? 2、买一双3号鞋的钱,能买

几双2号鞋?

69÷23=3(双)150÷69=2

(双)……12(元)

3 2

6 9 1 3 8

0 1 2

答:能买2双2号鞋,还剩

答:能买3双1号鞋。

12元。