练习6名师教学设计2｜教案在线预览

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苏教版五年级下册《练习六》语文与生活:《四渡赤水出奇兵》学习目标:1.通过朗诵体会《四渡赤水出奇兵》的歌词中表现毛主席用兵如神,红军战士的钢铁意志,体会多音字“重”的读音及意思。2.学习从停顿、节凑、重音、语调等方便读好诗词的朗读技巧。学习重难点:掌握并运用朗读技巧,在理解诗歌内容及情感的基础上,有

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所属课文：练习6

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2018-04-26 10:52:00

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学校：合肥市屯溪路小学

练习6名师教学设计2

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苏教版五年级下册《练习六》语文与生活:《四渡赤水出奇兵》

学习目标:

1.通过朗诵体会《四渡赤水出奇兵》的歌词中表现毛主席用兵如神,红军战士的钢铁意志,体会多音字“重”的读音及意思。

2.学习从停顿、节凑、重音、语调等方便读好诗词的朗读技巧。

学习重难点:

掌握并运用朗读技巧,在理解诗歌内容及情感的基础上,有感情地朗读诗歌。

学习准备:

老师准备课件,学生搜集“四渡赤水出奇兵”的相关资料并提取有用的信息。

学习过程:

一.导入

播放“四渡赤水”的故事背景视屏,感受红军在敌人40万重兵包围下的生死存亡的危险。

二.出示自学要求

1.读歌词,说说歌词中写红军遇到哪些困难?提及哪些战役?

2.联系上下文说说“重”的不同读音及意思。

三.交流理解

困难:横断山,路难行。天如火来水如银。敌重兵,压黔境。

战役:飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江(学生根据自己搜集材料讲故事)四.朗诵指导读一读

1、听了刚才的朗读,同学们认为,要想要想朗诵好一首诗,应该注意哪些方面的问题? (读音、节奏、停顿、感情、重音、语速、语气、语调、表情……)

2、在同学们列举的这些因素里,哪些是要基本保证的?

(读准字音、停顿、节奏,读得流畅)

学生朗读,教师相机指导。

4.男女分角色读,师生合作配音读。

五.听看《四渡赤水出奇兵》音乐演唱视屏,并跟唱。

六.作业:用学到的朗读技巧尝试朗诵《清平乐六盘山》

关于本教案的常见问题

Q：练习6名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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