14 学会合作教学设计及教案分析

学会合作(第二课时)

【设计思想】

这是一篇演讲稿,以“合作”为话题,阐明了只有学会与别人合作,才能取得更大成功的道理。课文多处运用设问,既能引起听众注意,又做到纲目分明。课文还列举了两个典型事例,一是交响乐团的演奏,一是从瓶中拉出七个彩球的实验,分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面,验证了要获得成功,必须与他人合作的观点,令人信服。

本节课的设计渗透新课标理念,尊重学生的个体,特别是对学习方式的选择,以学生自读自悟、自学探究为基础,采用自主合作探究的学习方式,充分调动每个学生学习的积极性,在合作中学知识,学文中懂合作。培养学生演讲技能时从学生实际出发,减缓坡度,降低难度。不仅对学生进行有效的语言文字训练,而且从中领悟到深刻的道理。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

2、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同,激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

【教学重点】

联系上下文理解课文所举两个事例的作用和他们所强调的重点的不同。

【教学难点】:

激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵精神。

【教学过程】:

一、复习导入。

1、什么是合作?为什么说人与人之间离不开合作?合作的意义?

2、过渡:作者已向我们表明了“生活在世界上,大家都离不开与别人合作”的观点,那怎样才能卓有成效地合作呢?作者没有直接讲述道理,而是举了两个例子。

二、研读事例,感悟合作之美。

1、快速读课文第二段:思考作者列举了哪两个事例来说明自己的观点?用简洁的话概括两个事例

2、自学讨论交流。

3、研读事例一

(1)、师:我们来看第一个事例,交响乐团的演奏,同学们,你们了解交响乐团吗?下面我们来欣赏一下“上百位乐师”“数十种不同的乐器”“完美和谐”的合作。

(2)、出示交响乐图并听音乐,感受一下交响乐团演奏的情境。师:你听到了什么?想象到了什么?有什么感受呢?

课文中是怎样来描述交响乐团演奏的?谁愿意把句子来读给大

家听?

(3)、扣住“上百位乐师”,“数十种不同的乐器”“完美和谐”“高度统一”“团体目标”“协作精神”等词,引导学生体会。

(4)、出示卡片“这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标,每个人必须具有的协作精神”。齐读并板书:协作精神(5)齐读第4自然段,感受乐师们的协作精神

4、研读事例二

(1)过渡:光有统一的目标,合作就能成功了吗?默读第五自然段。

(2)用自己的语言说出实验的目标、要求、经过和结果。

(3)说说你从这个实验中感悟到了什么?

小组合作交流,老师巡视指导。

(4)联系课文想想“依次”是什么意思,从“一个接着一个”“依次”这两个词语中你读懂了什么?“才”说明了什么?外国专家是怎么评价他们这次实验的?从这句话中你读出了什么?明白了什么?

(感悟这群中国孩子间“可贵的合作精神”“了不起”)

(5)讨论:这两个事例都证明了一个什么样的观点?

(作者用两个事例告诉我们只有具有团体目标、协作精神、牺牲精神才能卓有成效地合作,那只举一个事例够不够?为什么?两种精神相比哪种更显得难能可贵?更为重要?因此文章第六小节告诉我们成功的合作不仅~~~而且~~~

(6)引读第6小节,理解其含义。

这一小节是对前面两个事例的概括总结,说明要卓有成效地合作,不仅要有协作精神,而且要有自我牺牲精神,前一个事例主要说明协作的重要,后一个事例说明要“卓有成效地合作”必须“心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲精神。

三、拓展延伸,总结全文

1、联系生活,谈谈关于合作的事例

2、引读第七自然段

3、你们了解哪些有关合作的词语、名言或谚语?

【板书设计】:

协作精神

14、学会合作取得更大的成功自我牺牲的精神