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关键词：①我有一盒彩笔ppt专用说课稿内容

正文

《我有一盒彩色的铅笔》教学方案

教材来源:小学《语文》义务教育教科书/人民教育出版社2017年版

内容来源:小学二年级语文(下册)第四单元

主题:童心

课时:共两课时,第一课时

授课对象:二年级学生

设计者:张丽/郑州市中牟县荟萃路小学

目标确定的依据

课程标准的相关要求:

(1)基于识字与写字

喜欢学习汉字,有主动识字愿望。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节。能借助汉语拼音认读生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。借助读物中的图画阅读。在阅读中积累词语。

教材分析:

《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。诗易读、易诵、朗朗上口。识字写字,正确流利地朗读课文是本课的重难点。

学情分析:

本班学生经过一年的学习,已经具备了初步的识字能力和朗读能力,养成了一些良好的学习习惯,掌握了一些科学的学习方法,学会了与人沟通、合作、交流的能力,基础知识和基本技能掌握得也比较扎实,对语文学习有着浓厚的兴趣,乐于参与到学习活动中去,特别是对一些识字和朗读等学习内容尤为感兴趣。但是也有个别学生在课堂上不够专心,缺少主动参与的意识和习惯。所以在本学期的语文课上,要更加注重提高学生的学习兴趣,让学生善于思考,乐于思考,具有问题意识,养成良好的学习习惯。

学习目标

1、认识盒、聊、坪、郁、精、叮、咛等七个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。

评价任务

1.通过指名读、领读、齐读、观察、交流、教师范写等方式检测学生读准字音,识记字形,练习写字的情况。

2.通过自读、指名读等方式,检测学生读课文情况。

教学过程

附:板书设计

我有一盒彩色的铅笔森般彩结

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