11 郑和远航教案范文

11、郑和远航(第二课时)

一、教学目标:

1、正确、有感情地朗读课文。

2、深入了解课文内容,从第一次远航中了解“郑和远航”的意义、贡献、艰辛,体会郑和伟大的英雄形象。

3、激发同学们的爱国情怀。

二、教学准备:多媒体课件

读懂郑和第一次远航的内容。

四、教学难点:感受郑和下西洋的艰难和重大意义。

五、教学过程

一、回顾课文,复习旧知。

上节课我们认识了一位著名的航海家,他是谁?(郑和)通过初读课文,我们理清了课文的脉络,了解了课文的主要内容。现在请同学们回忆一下,课文主要写了什么?(出示课件)课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况,并说明郑和七次远航的重大意义。今天,让我们继续走进课文,再次认识这位了不起的航海英雄郑和。

二、学习第一次远航

课文的1---5自然段向我们具体介绍了郑和第一次远航的经过,下面请同学们根据“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”把郑和第一次远航的经过分为三层。(出示课件)指名回答。

第一层:扬帆起航(第1-3自然段)第二层:友好交往(第4段)第三层:战胜凶险(第5段)

(一)、学习“扬帆远航”

1、请同学们默读第一层(1—3自然段),找一找,划一划,找到郑和远航的时间、地点、人物,再找一找显示郑和船队规模之巨大的词语或句子。(可以在旁边做上批注,写写你的理由)

2、交流。(出示课件)

郑和远航

时间:1405年7月11日

地点:苏州府刘家港码头

人物:郑和及随行人员

3、这些内容都出自我们课文的第一自然段,我们要牢牢记住郑和远航的实践和地点。让我们一起来读这一段。

4、第二自然段中出现了许多数字,你们找到了吗?这些具体数字体现了什么? (通过这些具体数字体现船大,)

“船上配备着航行罗盘......水船”。(装备精良)

紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。(分工明确)

是啊!船很大,装备精良,随行船队分工明确,规模很大,的确是宝船! 4、透过这些宝船,透过这只船队,大明朝的雄厚实力清晰可见。让我们骄傲地来介绍这只船队!(出示全段)女生齐读。

4、(师)600多年前的中国就有如此规模庞大的船队,真是让人叹服啊!

5、(过渡)带领这样规模庞大的船队出使西洋,困难之重重,任务之艰巨,路途之辛劳是可想而知的。可是,郑和退缩了吗?(没有)看,郑和多么从容,他正临风站在船头!(出示图片)谁能用一个词语来形容一下他的样子?(高大、神气、身材魁梧、威风凛凛)

(1)、这么威风凛凛的郑和,谁能把他读出来!(出示句子)

(2)、来!一起把郑和的威风读出来!(男生齐读)

(二)、学习“友好往来”

过渡:就这样,在人们的欢呼声中,郑和的船队像一条巨龙,浩浩荡荡地动身了。郑和远航的历史就这样开始了。

1、郑和的船队一路经过了许多国家,与这些国家进行了友好往来。这就是课文第4自然段的内容。请同学们自由的读这一段。一边读,一边划,看看郑和、各国君臣和老百姓是怎样对待郑和船队的。

2、指名说。

3、请同学们再读一读这一段,告诉我:为什么这些素不相识的外国朋友对郑和船队这么热情呢?郑和船队是怎么做的。

4、交流。(是啊,是郑和的真诚感动了他们。)

5、看了这一幕,我们不得不感激郑和,感激他揭开了中外友好往来的篇章,感激他让中国文化走向了世界,开辟了一条海上的丝绸之路,感激他把世界文化带

回了中国。这是多么伟大的功绩啊!

(三)、战胜凶险

过渡:然而,在苍茫的大海上,这次航行也充溢了凶险,请同学们快速读一读第5自然段。看看郑和的船队遇到了哪些凶险?用很概括的词语告诉我。(遇上风浪、遇上海盗)

遇到凶险时郑和是怎么办的?用课文中的词语告诉我。(出示课件) (1)险恶风浪

●郑和表现:

●镇定自若、奋勇向前

●结果:

●化险为夷

(2)海盗的袭击

●郑和表现:

●严阵以待、迅速包围……

●结果:

●俘虏海盗

三、升华感情

过渡:第一次远航就遇到了这么多凶险,郑和害怕了吗?(出示句子)面对这些凶险,郑和总是……是啊,他没有退缩,更没有放弃。于是郑和又开始了接下来的第二次、第三次,共七次的远航。直到第七次远航时,郑和已经是一个鬓发全白的老人了!就在这最后一次远航的归途中,郑和病故他乡,退下了历史的舞台。但是,他为航海事业所做的贡献功在千秋,永远不会被磨灭。同学们,此时此刻让我们带着敬重的心情一起来读第六自然段!

1、齐读第6自然段

2、三十多个国家该是一个多么大的范围啊!让我们一起来看一看!(出示地图) (出示中心句:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时航海事业的顶峰。)紧接着引读:它表现了我国古代人民……(最后一个自然段)四、郑和远航距今已有600多年,直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!此时此刻,你想对这位600年前的民族航海英雄说些什么

吗?庆你给郑和写一段颁奖词。

提示:

郑和,你()次下西洋,促进了()的和平交流,向他们展示了一个()、()的国家的真实面貌。你用自己的行动为我们留下了一个()传奇。你是一个真正的()。

五、总结

同学们,千言万语怎能描绘出郑和七下西洋的艰辛,千言万语怎能抒发我们心中的敬重,表达我们心中的骄傲与自豪!就让我们在心中刻下这段荡气回肠的历史吧!

六、安排作业

●1、1、复述郑和第一次远航的经过。

●2、收看《郑和下西洋》

板书设计:

扬帆起航

第一次远航友好交往

11、郑和远航(详写)战胜凶险顽强探索

七次远航的意义

(略写)

教学反思:

《郑和远航》是苏教版五年级下册第三单元“有志竟成”中的第三课。这是一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况,并点明了郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。

本课一共有7个自然段。全文可以分为两段。第一段(第一至五自然段),主要写郑和率领船队第一次远航的情况,是分三层来介绍的。第一层(第一至三

自然段),写1405年7月11日,在苏州府刘家港码头,郑和受命第一次率船队准备出使西洋时的壮观场面。第二层(第四自然段),写郑和与所到国家的人民进行友好交往。第三层(第五自然段),写郑和在航行途中多次战胜狂风巨浪和海盗袭击等凶险。第二段(第六、七自然段),简要介绍郑和从1405年到1433年有过七次远航,促进了我国和亚非国家的友好交往。

书读百遍,其义自见。学生在预习课文的时候,首先就应该通过熟读课文,了解课文的主要内容,对于把握文章的中心思想有一定的作用。在讲解课文之前,我进行了范读,纠正学生们容易读错的音,区别多音字,把文章的感情色彩堆出来。学生们在自由朗读课文的时候,也会把文章的感情读出来,体会文章的语言色彩。

课文的第一自然段介绍了郑和远航中规模很大的第一方面就是人多,从所携带的水手、翻译、医生和兵士可以看出,明成祖想要和亚非各国友好交往的决心,显而易见,这次航行的规模是很大的。还能够印证规模很大的一个条件就是船只所携带的装备非常的齐全。从第二自然段中的一系列数字可以看出船只的特别的雄伟壮观。在分析这部分内容的时候,让学生结合之前所讲的有关说明文中的列数字的说明方法,来分析“宝船”的规模是很大的。随行的不仅有“宝船”,还有战船、粮船和水船,而且船上还都配有航海罗盘、丝绸、瓷器,可见,明成祖期盼着个和各国之间进行友好往来,拓展本国的经济、政治和文化的发展。

学生们在分析了扬帆起航这部分内容之后,会举一反三地分析其余的两部分,这样就可以了解,郑和和各国友好往来的具体表现:赠送礼品、交换产品。通过阅读,学生们会很轻松地概括出来,这样也提高了学生总结、概括的能力。有了之前所讲内容的基础铺垫,学生对战胜凶险这部分也轻松地把握,同时也彰显出郑和所具有的良好的军事指挥才能,表现了我国古代人民顽强的探索精神,开阔了中国人的眼界,促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

学生们学习之中,掌握了课文的写作方法,可以举一反三运用到写作之中,为文章增添色彩。