两位数加一位数和整十数优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《两位数加一位数和整十数(不进位)》教学设计教学目标:1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2、能正确地口算两位数加一位数,两位数加整十数。教学重难点:能正确地口算两位数加一位数,两位数加整十数。教具、学具准备:挂图,小棒教学过程一、复习:口算下列各题,并说出计算过程。40 +

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数和整十数

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2018-05-31 10:10:00

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学校：甘肃省庆阳市庆城县庆城小学

两位数加一位数和整十数优质课教案设计

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关键词：两位数加一位数和整十数优质课教案设计

正文

《两位数加一位数和整十数(不进位)》教学设计

教学目标:

1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

2、能正确地口算两位数加一位数,两位数加整十数。

教学重难点:

能正确地口算两位数加一位数,两位数加整十数。

教具、学具准备:

挂图,小棒

教学过程

一、复习:口算下列各题,并说出计算过程。

40 + 20 40+2

50 + 30 50+3 比较以上两组算式的不同点。

二、新授:

1、出示挂图,教师给小朋友发新书了。你可以提出哪些数学问题?(引导学生认真观察挂图)

(数学书有多少本?语文书有多少本?一包数学书和一包语文书共有多少本?零星的语文书和数学书共有多少本?)

2、学生独立从图上寻找解决问题所需要的数据和信息。

板书:35+3 30+8 35+30 8+3

请你找一找,哪几个算式已经学过了?得数是多少?(30+8=38,8+3=11) 35+3 35+30得多少?先想一想,再用小棒摆一摆,也可以直接在头脑里想。

3、四人小组讨论交流各种计算方法

用小棒摆:先摆5根加上3根得到8根小棒,再和3捆小棒合起来是38 用小棒点数的方法算,35,36,37,38

不用小棒直接算

计算35+30 用小棒帮助解答

先用3捆加3捆是60,再和5根小棒合起来是65

用小棒点数的方法算是35,45,55,65

先计算个位上的30+30=60,再计算60+5

4、你觉得上面哪种方法比较方便?

教师引导学生得出:计算两位数加一位数和整十数的方法,共同点是相同数位上的数相加。

三、练习:40+17= 2+36=

可以把它们归结为两位数加整十数或一位数,进行计算。

四、课堂小结:这节课你们学到了什么知识?请大家自我评估一下,今天的学习你成功了吗?

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数和整十数优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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