小小图书馆公开课参赛课教案｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计清远市清新区第二小学黄润金知识与技能目标:理解三位数减法的计算道理,并能正确计算。过程与方法目标:1.同桌合作学习,结合数线进行口算、画计数器、竖式计算三种方法,探讨三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程。2.学生独立完成竖式计算,巩固三位数笔算减法的计算方法。情感

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所属课文：小小图书馆

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2018-05-30 17:13:00

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学校：清远市清新区第二小学

小小图书馆公开课参赛课教案

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2018-05-30 17:13:00

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关键词：小小图书馆公开课参赛课教案

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《小小图书馆》教学设计

清远市清新区第二小学黄润金

知识与技能目标:

理解三位数减法的计算道理,并能正确计算。

过程与方法目标:

1.同桌合作学习,结合数线进行口算、画计数器、竖式计算三种方法,探讨三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程。

2.学生独立完成竖式计算,巩固三位数笔算减法的计算方法。

情感态度与价值观目标:

1.能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

2.通过同桌合作、自主学习等学习形式,培养学生合作学习和独立思考的能力。

教学重难点:三位数退位减法的笔算方法。

教学过程:

一、复习旧知

1、100里面有()个十。

2、239里面有()个百、()个十和()个一。

3、11个十减5个十是()个十,也就是()。

二、探究新知

(一)创设情境,提出问题。

1.看数学书49页,观察情境图。

2. 从图中,你知道了哪些数学信息?

3.你能提出什么数学问题?

(二)合作探究,解决问题。

1.解决问题:故事书比连环画多多少本?

(1)独立列式计算

（2）看微课，学习解决239-118＝121的三种方法。

（3）同桌合作完成学案的活动一：239－118＝？你们是怎么算出得数的？教师巡视指导。

（4）学生汇报：找一个小组上讲台说说是怎么做的。

（5）让学生比较三种方法哪一种最简便？

（6）教师在黑板板书239-118＝121的竖式，一边板书一边指导竖式计算应该注意的事项。

（7）练一练：竖式计算： 266－124＝ 478－236＝（学生独立完成，教师巡视指导。）

2.解决问题：科技书比连环画少多少本？

（1）独立列式计算

（2）看微课，学习解决118-57＝61的三种方法。

（3）同桌合作完成学案的活动二：118－57＝？你们是怎么算出得数的？教师巡视指导。

（4）学生汇报：找一个小组上讲台说说是怎么做的。

（5）让学生比较三种方法哪一种最简便？

（6）教师在黑板板书118-57＝61的竖式，一边板书一边指导竖式计算应该注意的事项。

（7）练一练：竖式计算： 592－254＝ 763－128＝（学生独立完成，教师巡视指导。）

3.说一个算式“239－57”能解决的问题，并算一算。（学生独立完成。）

（三）课堂小结：今天我们学习了三位数笔算减法，要注意：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位不够减，向前一位借一。

三、课堂练习

1. 300 ＋

＝

＋80＝320 560 －＝－ 470＝240

2. 笑笑小组收集了248张邮票，淘气小组收集了260张邮票，笑笑小

组比淘气小组少多少张邮票?四、布置作业

竖式计算:

498+39= 366-214= 105+789= 765-127=

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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