上学时间特级教师教学实录｜教案在线预览

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北师大版二年级数学下册《数学好玩-上学时间》教学设计主讲人:笪久天地点:桐城市龙头学校时间:2018.5.11设计意图:本节课是在学生认识钟面和掌握看钟表的方法,以及认识时间单位时、分、秒,知道相邻的两个时间单位之间的进率的基础上进行教学的,重点引导学生学会计算经过的时间,初步建立时间观念。通过情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：上学时间

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2018-05-22 19:49:00

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学校：桐城市龙头学校

上学时间特级教师教学实录

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关键词：上学时间特级教师教学实录

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北师大版二年级数学下册《数学好玩-上学时间》教学设计

主讲人:笪久天

地点:桐城市龙头学校

时间:2018.5.11

设计意图:

本节课是在学生认识钟面和掌握看钟表的方法,以及认识时间单位时、分、秒,知道相邻的两个时间单位之间的进率的基础上进行教学的,重点引导学生学会计算经过的时间,初步建立时间观念。通过情境引导学生自己记录每天上学路上用的时间,从而让学生体会和建立一些较长的时间观念。活动时,教师主要让学生用自己的方式去思考,通过独立思考、小组互动等环节探索新知。

教学目标:

1、加深对时间单位的认识,培养学生的时间观念。

2、通过教学,引导学生掌握计算两个时刻之间经过的时间。

3、教育学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。

教学重难点:

重点:

加深对经过时间的理解,掌握求经过时间的方法。

难点:

养成遵守时间,爱惜时间的好习惯。

教学准备:

教学课件、钟表

教学流程

一、情境导入

1、学生说一说怎么看时间的?(时针、分针、秒针)

2、游戏活动

教师拨钟表,学生认一认

二、探索新知

(一)

1、课件出示82页情境图

看一看,说一说

淘气早上几点离家上学,几点到校?

2、算一算

淘气上学路上用了多长时间?(汇报交流:说一说怎么想的)

问:淘气每天的上学时间一样吗?我们呢?

(二)活动任务

课件出示任务内容

怎样记录自己一周内每天的上学时间?看看每天用的时间是不是一样?

议一议

1、怎样完成这个任务?

分组说一说,说后汇报交流

2、怎样记录上学用的时间呢?

分组说一说,说后汇报交流

3、说一说,完成任务时还要注意什么?

(注意安全、不要贪玩)

(三)做一做,巩固应用

课件出示淘气上学时间记录表

填一填后汇报交流(说一说你是怎么算的)

(四)想一想,思考交流

1、淘气每天上学路上用的时间一样吗?

2、这一周淘气每天上学路上最多用了多长时间?最少用了多长时间?估一估,他每天大概用多长时间上学?(结合实际教育)

3、记录自己一周内每天的上学时间。

4、一周后汇报,说一说各自的上学时间。

三、课堂总结

这节课你学会了什么?

(完成自我评价表)

板书设计:

上学时间

出发时间到校时间经过的时间

7:30 7:50 20分钟

教学反思:

本节课是学习时间的活动课。利用学生熟悉的情境,再引入淘气的情境学习,记录一周内的上学时间情况。然后根据时间的记录去计算经过的时间,再现生活情境,使学生在快乐的学习活动中学习知识。

这节课以后教学时要考虑二年级学生年龄小、活动经验少的特点,安排合作活动时提前做好布置,提高课堂教学效率。

关于本教案的常见问题

Q：上学时间特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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