练习5教案和学案内容

练习5

丹阳市练湖中心小学张琴粉

教学目标:

1、引导学生在生活中学习语文,了解一些生活中最新出现的词汇。

2、让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语,会读,会写,会用。

教学过程:

(一)纠错检测

1、通过课前的微课学习,你能正确地朗读这些新词吗?

2、你知道这些词语的意思吗?考考大家是不是真的明白了!

打开学正宝,接收“新词我在行”(判断题)

(1)生活中,我们出行可以步行,骑单车,或是骑电瓶车,也可以拼车,坐公交。这种出行,我们就叫减排出行。

(2)太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核能这些新开发利用的能源,我们称之为新能源。

(3)不经过旅行社组织,由游客自行安排的旅游。游客自己设计路线,自己安排旅行中的一切。这叫自助游。

(4)为求得优惠的商品价格,多人组成团体向商家采购。这叫团购。

(5)城市公共交通所使用的铁路,列车由电力机车牵引,在地面下和地面上沿轻型轨道行驶。这种交通工具叫高铁。

(6)在互联网上跟随他人发表帖子,这叫跟帖。

(7)在互联网上发表文章,图片,这样的网络主页叫博客,而写文章发图片的这个人,我们就可以称他为“博主”。

(8)利用计算机技术将文字、图片、声音、影像等记录在磁盘、光盘等设备中,借助计算机或其他电子设备来读取、复制或传输的电子出版物,叫做电子书。

意图:通过新词意思的陈述,让学生找到书中相对应的新词,检测学生对新词的理解,起到对课前预习的检测和巩固。

(二)合作探究

新词

1、课前让大家再举一些新词,我们来交流下。

课前,学生将搜集到的新词拍成照片上传。

意图:课堂,不再是学习的起点。课前的有效预习搜集,能让学生聚焦知识点,虽然浅显片面,但却是学习的宝贵资源。

2、张老师这儿有一段关于新词的对话,不知道你们懂不懂它们的意思?

学生打开实时课堂,完成练习后拍照上传。

意图:让学生明白,通过对上下文语境的揣摩,理解新词。

期房现房经济房楼盘

开发商甲:你新开发的那个()销售情况如何?

开发商乙:已经砌好的房子比较好卖,毕竟是( )嘛!看中了,就能拿到新房子了。可是,那些还在施工中的(),有点困难,买房的人付了钱,可房子还没有完工,也不知房子究竟怎样。

开发商甲:那么,楼盘里的()房卖得怎么样?

开发商乙:早已销售一空啦!那价钱便宜啊,连中等收入的家庭都可以买上一套。

3、现在,谁来说说这四个词语的意思?

小结:我们可以根据情境来理解新词啊!

4、课前,老师让大家也搜集一些新词,我们一起来看看。

学生交流。读新词,说意思。

小结:遇到不懂的词语,我们可以请教网络,找度娘,也可以请教别人。5、的确,随着网络时代的到来,汉语新词层出不穷。其中,有些新词充满了正能量,我们欢迎,比如:给力,学霸,中国梦,正能量!但是,有些网络用语的新词,我们不用也罢!

成语:

过渡:新词是时代的产物。而约定俗成的四字词语,则是词语中的精华,是我们小学生要诵读与积累的,我们一起来看练习里的12个成语。

1、通过微课的跟读训练,你哪个词读错了?带领大家读一读吗?

意图:跟读训练,让学生直观地看到自己读错的音,通过有效纠正,反复训练,做到正确朗读。

2、不仅会读,更要会写。学正宝听写。(信口开河侃侃而谈无稽之谈老生常谈夸夸其谈)

意图:通过学正宝的听写,学生独立默写,独立上传,自行校正,后台统计,然后老师针对错误着重强调,化解难点。

3、会读,会写,更要理解,会运用。请接收“成语选选看”,完成7道选择题。

1.小明是个篮球迷,谈起NBA来()。

2.他这个人说话不着边际,给人一种()的感觉。

3.小亮和小林是好朋友,两个人见了面简直()。

4.小强下课时根本就没有离开座位,说他踩草坪是()。

5.这句话我听了不知道多少遍,请不要()。

6.他说得(),我们没有理由不相信他。

7、他只是鹦鹉学舌,()罢了。

意图:通过成语的选择,检测学生对成语的理解运用情况。后台自动生成的数据分析,让批阅作业省时高效,而且讲解的针对性更强。

(三)拓展延伸

学霸给力正能量夸夸其谈侃侃而谈无稽之谈请任选其中的词语,创设一个情境,写一段话,看谁写得最出彩!

意图:学生运用本节课所学的新词和成语,进行综合运用表达,考查学生课中所学,锻炼学生的表达能力,体现由知识到能力的提升。

同时,学生通过上传,可以在平台上共同交流,借鉴提高。