书写提示+日积月累ppt课件教学实录｜教案在线预览

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语文园地四第二课时教学目标：1、进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺规则。2、熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》，大致理解古诗的意思。重难点：1、“书写提示”及对汉字规范书写的指导。2、大致理解古诗的意思。教学过程：一、复习导入：1、复习“从左到右”、“先撇后捺”、“先中间后两边”、“

资料类型：教学教案文档

所属课文：书写提示+日积月累

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2026-01-10 02:17:36

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学校：六安市裕安区城南镇中心小学

书写提示+日积月累ppt课件教学实录

未知

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关键词：书写提示+日积月累ppt课件教学实录

正文

语文园地

四

第二课时

教学目标：

1、进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺规则。

2、熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》，大致理解古诗的意思。

重难点：

1、“书写提示”及对汉字规范书写的指导。

2、大致理解古诗的意思。

教学过程：

一、复习导入：

1、复习“从左到右”、“先撇后捺”、“先中间后两边”、“先外后内”、“先外后内再封口”的笔顺规则。

2、导入新课。

二、教学“书写提示”。

（一）、教学“主、门”。

1、出示“主、门”两个字。

2、学生观察，找出这两个字有什么相同的地方，指名交流。

3、师生共同书写这两个字，注意字的笔顺及基本笔画。

4、指名交流这两个字有什么共同的笔顺规则。

5、共同归纳：点在正上方或左上方先写点。

6、生书写，师巡视指导。

7、交流反馈。

（二）、教学“书、我”。

1、出示“书、我”两个字。

2、学生观察，找出这两个字有什么相同的地方，指名交流。

3、师生共同书写这两个字，注意字的笔顺及基本笔画。

4、指名交流这两个字有什么共同的笔顺规则。

5、共同归纳：点在右上方后写点。

6、生书写，师巡视指导。

7、交流反馈。

三、学习古诗《寻隐者不遇》。

1、出示古诗《寻隐者不遇》，并播放朗读录音，让学生静听。

2、播放朗读录音，学生跟读，感悟节奏。

3、出示自读要求：

（1）、读准字音，读通句子，注意读出停顿。

（2）、古诗中描写了哪些景、哪些人，他们在干什么？

4、出示诗题，感悟“隐者、遇”的意思。

5、出示第一句：“松下问童子，言师采药去。”

（1）、诗的第一句中描写了哪些景物？哪些人？他们在做什么？

（2）、讨论交流，感受诗境：苍松喻隐者的风骨，诗采用寓问于答的手法。

6、出示第二句：“只在此山中，云深不知处。”

（1）、诗的第二句中描写了哪些景物？

（2）、诗中的云用来比隐者的高洁。

7、看图感悟诗情。

8、简介作者。

四、总结

五、布置作业

1、书写“主、门、书、我”四个生字；2、预习《妞妞赶牛》。

关于本教案的常见问题

Q：书写提示+日积月累ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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