9 黄山奇石教学设计及教案分析

二年级语文《黄山奇石》教学设计

一、教学目标：

1、初读课文，会认15个生字，会写9个生字。

2、初步了解课文内容，理清文章层次。 3、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 4、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 5、朗读课文，背诵3-5自然段。

二、教学重点、难点：

1、通过看图、学文、体会黄山石的奇妙之处。

2、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。

3、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

三、教学准备：

课件。

四、教学时间：2课时。

五、

教学过程：

第一课时

（一)、引题激趣。

同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许知道“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。今天，老师领着大家一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？

(二)、介绍黄山

黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞秀，著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。下面我们就到黄山看一看吧！（点击“

欣赏”）

（三）、初读课文，在课文中标出有几个自然段。

（四）、汇报指导有几个自然段。

(五)

、小组讨论，学习生字。

方法：四人一组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。

(六）、汇报学习情况。（点击课件“学习生字”）

指名汇报，汇报后，指导。

(七)、指导书写。

(八）、读两遍课文，把课文读通顺。

（九）、指名分段读课文。

第二课时

教学过程：

(一)、熟读课文

1、让学生四人小组合作学习，说说哪课文介绍了哪些黄山奇石? 2、指名汇报。

(二)、逐段学习。

1、学习第一自然段。

（1）点击第一自然段段落指名读。（2）结合刚才的欣赏说说黄山风景怎么样？

板书：秀丽神奇

怪石有趣

（3）能谈谈你对“尤其”的理解吗？（点击“尤其”特别、更加的意思）

（4）指导朗读。你能用喜爱的语气读读这段吗？指几名读。

2、学习第二自然段。

（1）点击“仙桃石”图： 你知道这块奇石叫什么名称，是什么样子的吗？（板书：名称

样子）

（2）课文是怎么介绍这块仙桃石的样子的？

点击“段落”。自由读。说样子。（板书：仙桃石

飞

落）

（3）指导朗读。

你能读出奇石的“奇”的语气来吗？这个同学读得字音标准，你能比他读得更好吗？

齐读。

（4）小结学法。点击“小结”。（指板书说，名称

样子）

过渡：看完了“仙桃石”，我们继续沿着黄山崎岖的山路往前走。

3、学习第三自然段。

（1）点击“猴子观海”图：

现在你看到的奇石像什么？叫什么名称

（2）点击段落：齐读。

作者是怎么介绍这块奇石的？（板书：猴子观海

抱

望）

（3）理解“翻滚的云海”：

你坐过飞机吗？看见过翻滚的云海吗？你愿意给小朋友介绍一下吗？

（4）指导朗读。

4、分两组比賽讨论自学第4段和第5段，分别说出奇石的名称和样子。

（1）分组自学

（2）检查汇报：

板书：仙人指路

伸、指

金鸡叫天都

伸、啼

提问：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”呢？（小组讨论）

山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就像是一只美丽的“金鸡”了。

（4）指导朗读。

过渡：黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是只有这些呢？

5、学习第6自然段。

（1）自由读这段。

（2）分学习小组，任选一种奇石展开想象，仿照书上的介绍，说出奇石的名称

和样子。

（3）点击图画，请2-3组指派一个代表到台上给小朋友说一说。

1、6、点击课件让学生看其他石头。

(三)、小结：

今天，同学们跟老师一起欣赏了闻名中外的黄山风景，看到了那里秀丽神奇的景色，尤其是那些奇形怪状的岩石让我们遐想翩翩。希望同学们有机会能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、怪石、温泉，感受一下祖国的大好河山。

3、那些叫不出名字的（奇形怪状）的岩石，正等你去给它们起名字呢！

(六)、作业：

1 、朗读课文，背下来3-5自然段。

2、黄山奇石真奇特，请同学们搜集整理黄山奇石的图片，办一个黄山风景图片展。 (六)、板书设计：

名

称

样

子

仙

桃

石 飞 落

黄山奇石 猴子观海 抱 望 秀丽神奇

仙人指路

伸 指 怪石有趣

金鸡叫天都 伸 啼