7、体积单位的进率优秀教学设计范文｜教案在线预览

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积单位间的进率一、教学目标：1．使学生经历1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程，掌握相邻的两个体积单位之间的进率是1000．2．会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题．3．提高学生的分析、比较、判断能力及解决实际生活问题的能力。二、教学重点：

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所属课文：7、体积单位的进率

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2018-04-30 21:48:00

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学校：涟水县涟城镇中心小学

7、体积单位的进率优秀教学设计范文

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2018-04-30 21:48:00

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关键词：7、体积单位的进率优秀教学设计范文

正文

积单位间的进率

一、教学目标：

1．使学生经历1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程，掌握相邻的两个体积单位之间的进率是1000．

2．会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题．

3．提高学生的分析、比较、判断能力及解决实际生活问题的能力。

二、教学重点：

‍

1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程。

三、教学难点：

1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程。

四、教学准备：

PPT课件、粉笔盒

五、教学过程：

1、复习回顾

体积的单位有哪些？用手势比划1立方厘米、1立方分米、1立方米的体积大小。

长方体体积的计算公式是？正方体的体积计算公式是？正方体和长方体的统一计算公式是？

2、情境导入

出示问题：“一个正方体礼品的包装盒棱长是1分米，它的体积是多少立方厘米？”

找学生读一读，并说出做此题应该注意的一些事项。

想一想1立方分米等于多少立方厘米？猜一猜最后的结果是多少？

板书1立方分米等于多立方厘米

3、推导新知

观察屏幕课件显示的立方体，思考回答，推导出1立方分米和1立方厘米之间的进率。

（1）1分米=10厘米，10厘米×10厘米×10厘米＝1000立方厘米，所以1立方分米＝1000立方厘米

（2）底面积是10厘米×10厘米＝100平方厘米，100平方厘米×10厘米＝1000立方厘米

（3）把1立方分米的正方体，平均分成10层，每层有10×10＝100块体积是1立方厘米的小正方体，所以大正方体的体积就是100×10＝1000立方厘米

用类似的方法推导1立方米等于多少立方分米？说一说。

4、归纳得出：1立方分米＝1000立方厘米，1立方米＝1000立方分米

5、分析比较，完成学习表。

得出相邻两个体积单位间的进率是1000。

6、巩固深化，展示问题，得出体积单位换算的方法。

展示题目：3.8m3=

dm3，2400cm3=

dm3

学生做题，自主归纳出单位变换的方法：小单位变大单位，除以进率

大单位变小单位，乘以进率。

7、基础练习，扩展提高

（1）基础练习：做一做3.5dm3=

cm3，700dm2=

m2，1.02cm2=

dm2，960dm3=

m3，23dm3=

cm3，36000cm=

通过不同类别单位间的进率转换，使学生既掌握加深了立方分米与立方厘米之间的换算，掌握加深了立方米与立方分米之间的换算，又对长度单位，面积单位，体积单位有了一种新的认识。

（2）扩展提高：这个牛奶包装箱的体积是多少立方厘米？合多少立方分米？多少立方米？

学生自主解答，分析单位是什么？50,30,40分别表示的是长方体的什么？联系生活，解答生活中的实际问题。进一步感受体积单位。

想一想：1m3=

cm3，进一步提高学生的推理能力。

8、课堂总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？

附：课件图（单击图片看大图）

关于本教案的常见问题

Q：7、体积单位的进率优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、体积单位的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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