17 要是你在野外迷了路教案和学案内容

17、要是你在野外迷了路

教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学习课文，理解内容，掌握文中介绍的大自然中辨别方向的几种方法。

3、体会大自然的奥秘，留心周围事物，从中发现科学知识的意识。

教学重点：1、掌握文中介绍的大自然中辨别方向的几种方法并会仿写。

教学难点：体会大自然的奥秘，让学生留心周围事物，从中发现科学知识。

一、谈话导入：

1、孩子们，老师给大家带来了一位朋友，它是谁呢？（生答指南针）请举起你的小手告诉老师，它有什么神奇的作用？（生答）它可以帮我们指南北，正因为它帮我们指南北，所以它可以帮我们辨别方向。要是我们不小心把带着的指南针弄丢了或者摔坏了，该怎么办呢？别着急！在大自然中也有许多可以帮助人们辨别方向的指南针，我们把它叫做天然的指南针。请伸出你的小手指，跟着老师写这五个字（板书

天然指南针）

2、今天就有我带着大家一起踏上寻找天然指南针的旅程吧。齐读课题

二、复习词语

这里有一座词语迷宫，谁愿意当向导带着大家走出迷宫？

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三、学习第2-5小节

1、请大家打开书第76页，自由读课文，找出课文中藏有哪些天然指南针？用铅笔把你找到的天然指南针圈出来。

2、说说课文中都有哪些指南针？（出示课件，生根据提示填空）3、齐读这些指南针的名字。

4、老师要请朗读小能手通过朗读来介绍这些天然指南针。（指定4名学生分别读2-5小节）

5、学习2小节

走啊走啊，经过了（出示小溪图片）清澈的小溪，穿过了（出示树林图片）翠绿的树林，来到了（出示小山坡图片）一座小山坡上，此时的我已经分不清东南西北了，怎么办？（指定生答）让太阳来帮助我们辨别方向是吗？太阳是如何帮助我们辨别方向的呢？你能接着回答吗？（生答）（出示图片）我们看着图说太阳公公为我们指点方向的办法。生齐读该句。

其实，太阳是个好向导，他在早上和傍晚的时候也能帮助人们辨别方向，请看（出示图片及句子），谁来介绍一下傍晚的时候太阳是如何帮助人们指点方向的？（指定生读）

你们看(演示太阳东升西落)，太阳每天行走的路线都是固定的，是值得人们相信的，是可靠的向导，你能用课文中的一个词夸夸它吗？（齐说），谁用你动听的声音赞扬一下这个向导？（指定生读之后再齐读）。

拓展：（1）在生活中，我们也能遇到很多忠实的人，比如说：你2

有的朋友，在你快乐的时候，可以跟你分享，在你痛苦的时候，他听你倾诉，我们可以说他是一位（生答）。

（2）还有你最喜欢的电视节目，你一期也不想落下，那你就是一位（生答）。

（3）让我们用朗读把这些词组记下来吧。（齐读）

（4）齐读2小节，要求：读出节奏，韵味。

6、师生齐做操。（早晨起床，面向太阳……）

7、学习3、4小节

我们走着走着，天就黑了（出示图片），这要是迷路，可怎么办。要是碰上下雨天（出示图片），情况就更糟糕了。面对这样的情况，你们有办法吗？（出示图框，指定生说）

（1）默读3、4小节，找北极星和大树是如何帮助人们指点方向的？

（2）反馈

（3）出示雨中大树，请你们观察雨中的大树，你发现了什么？

提示：稠和稀是一组反义词，请跟我读。（读2遍

）

把这组反义词放在句子中读。（出示并指定生读句子

再齐读）。

（4）设疑

过渡：学到这里，我还有两个疑问，希望爱动脑筋的孩子们帮我解答，你们愿意吗？（出示A、B）

A、

为什么说北极星是盏指路灯？

B、

为什么大树南方的枝叶稠密，北方的枝叶稀疏呢？

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同桌讨论

反馈：谁来帮我解答问题1（指定生说，师出示图片）？我们用朗读来体现北极星的巧妙之处吧。

问题2 谁来帮我解答？

读3、4小节

8、学习第5小节

我们说得多热闹呀，把雪姑娘都吸引过来了，来，我们跟她大声打声招呼吧。（出示句子，生说），热情一点（生再说一遍），今天的雪姑娘住在哪儿？（出示

沟渠里的雪姑娘，生说），沟渠是什么呀？（出示图片）看这就是沟渠，那么沟渠里的雪姑娘是如何帮助人们指点方向的呢？（生答）要求用课文中的句子回答。

(出示图片)看，沟渠里的雪姑娘最怕太阳，沟渠里哪一边的雪姑娘藏起来了，太阳公公照不到她（南边），所以南边的雪就化得慢，而北边的雪就化得快，明白了吗？

出示句子 生读之后再齐读第5小节 过渡：孩子们，你们看（师指着板书）这四种天然的指南针，作用真大呀，要是有了它们，我们在野外迷路了还要不要着急呀（生答）。

四、学习第6小节

1、出示6小节，齐读。

师：我们就要把“细细观察，多多去想”的好办法记在心里。伸出你的小手指，跟老师一起写这8个字。（板书）

问：这4中天然的指南针，你最喜欢谁？为什么？

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分角色读全文诗

五、拓展

出示图片，看，谁来了（出示懒洋洋图片），它想考考聪明的孩子们，说说你们还知道哪些天然的指南针？

1、今天老师也给大家带来了一个天然的指南针（出示青苔图片），它就是岩石上的青苔。那你们知道岩石上的青苔是怎么给人们指点方向的吗？（出示句子，指定生填空） 2、生写诗

根据作业纸上3种难度的题目选择自己最想挑战的难度写下你的小诗。（师提醒坐姿）

3、分享小诗

4、让孩子们把自己创作的诗一起读一读。（请3个孩子分别扮演

大雁、向日葵、年轮，其他孩子读课文第1、6小节）

六、总结

今天寻找天然指南针的收获可真大，我们认识了四种天然指南针，也真大了它指点方向的办法，更重要的是我们还学会了“细细观察，多多去想”，希望我们都做生活的有心人。

七、板书

17、要是你在野外迷了路

天然指南针

太阳 北极星 大树 沟渠里的积雪

细细观察 多多去想

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