语文园地四教案推荐

留言条教学设计

教学目标

内

容

1、知道留言条的作用，了解留言条的基本内容和格式。

2、掌握写留言条的方法，学习正确书写留言条，并能在生活中根据实际情况写留言条。

1、了解留言条的基本内容和格式。

2、根据生活需要写留言条，做到内容清楚简洁，格式正确。

教学过程

一、片头

（时间）

教学重难点

小朋友，你们好！今天我们要学习一种新本领《学写留言条》。

第一部分内容：留言条定义

那么什么是留言条呢？请小朋友仔细看，一张普通的小纸条在上面写上几句话，它就有了新名字—留言条。在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。

第二部分内容：初识留言条

留言条是与人交流沟通的一种方式，生活中它的作用可大了。比如，爸爸临时出差不能与你当面告别，有时你和好朋友闹矛盾不好意思道歉，有时可以通过留言条表达一种愿望。听王老师这样一说你一定想知道留言条的样子了吧？

下面，有一张小明写给妈妈的留言条。小明到同学王朋家玩，晚上六点才能回来，但妈妈下班找不到小明会着急的，为了不让妈妈担心，小明写了这样一张留言条。

我们一起读一读吧！

二、正文讲解

（时间）

第三部分内容：了解留言条结构

让我们认识一下留言条，看看它由几部分组成。读了这张留言条，想想它是写给谁的？我们把这部分叫做“称呼”，小明告诉妈妈的事情，我们把它叫做“正文”，写留言条的人是小明，我们就把这部分叫做“署名”，哪一天写的就写上哪一天，这叫做“日期”。

仔细观察一下，他们都该写在什么地方呢？称呼写在最上方，顶格写，并后面加上冒号，正文另起一行空两格，署名写在右下方，日期写在署名的下面。

这四个方面叫留言条的四要素，今天，老师也给大家带来了一首儿歌。

称呼顶格加冒号，下排正文空两格；

署名写在右下方，日期写在署名下。

小朋友记住了吗？记住他就可以轻松写留言条了，

第四部分内容：初显身手

下面我们就要试试写留言条了，今天下午放学后，小丽要和同学一起到新华书店去买书，会晚一点回家。请你写一份留言条给她的妈妈吧！

留言条是写给妈妈的，所以称呼顶格写妈妈加冒号，留言条是小丽写的所以署名写小丽。对照一下，看看你的格式写对了吗？内容写清楚了吗？

第五部分内容：大显身手

今天，我们学习了留言条的写法，下面请你根据老师的要求帮小丸子写一份留言条。

三、结尾

（时间）

好，今天的学写留言条就上到这里，如有问题，请再看一遍！小朋友再见！

由于留言条写作格式中的注意点比较多，说教也容易乏味，学生的学习兴趣不高。而微课的直观化效果，恰好缓解了传统教学中的这一尴尬现象。它不仅能将留言条的格式做可视化呈现，而且还能以更直观的方式突出重点，帮助学习者迅速找到知识的着力点。与此同时，微课动态化的演示效果，能在吸引学习者注意力、提升学习积极性、激发学习兴趣的同时，变“被动听讲”为“主动吸收”，极大地提高了学习效率，优化了学生吸收知识的过程。同时，充分利用教学时间，提高学习的效率。

四、自我教学反思