1 小蝌蚪找妈妈教案推荐

部编新人教版版语文二年级上册

1．《小蝌蚪找妈妈》教案

课题 小蝌蚪找妈妈

情感态度和价值观目标

单元

第一单元

学科

语文

年级

二年级

1.学会认读13个生字，能够正确书9个汉字。会简单的看图说话。

2.过程与方法：

（1）带感情朗读课文，理解课文内容，了解并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过程。

学习

（2）培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。

目标

1.了解并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过程。

能力目标

2.让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。

知识目标

理解词语，学会本课生字词。

重点

1.识字、写字。

2.有感情地朗读课文。

难点

1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

2.了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。

3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。

学法

问题学习

教法

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1.同学们，今天我给大家带来了一个谜语，我们一起来猜一猜吧！

身子像个小逗号，

摇着一根长尾巴，

长大吃虫叫“呱呱” 谜底：（蝌蚪） 2.（板书课题）带学生齐读课题，

在学习新课前

学生活动

设计意图

让学生在猜谜中步入主题。

师生互动

先回顾上节课所学习的生字词。

（1）指名读生字，再齐读。

（2）打电话读词语。

讲授新课

一、

初读感知

利用寻“人”启示导入新课，请大家帮帮小蝌蚪。

1. 初读课文，感知课文。

（1）自由朗读课文，标好自然段。

（2）带着问题朗读课文，边读边思考。

（师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？）

1.师：同学们，你们知道小蝌蚪长什么样子读课题

《小蝌蚪找妈妈》

让学生知道学习的内容。

讲述了小蝌蚪进化成青蛙的过程和找青蛙妈妈的故事。

蝌蚪。

大大的脑袋，黑灰色

让学生明白课文讲述的故事内容。

吗？用自己的语言描述出来吧。

（板书蝌蚪特征）

的身子，长长的尾下面我们一起来读一读吧。

巴。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：

“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：

“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

（1）小蝌蚪这时候发生了什么变化？（板书长出两条后腿）

（2）它们看到了什么呢？

（3）它们是怎样到鲤鱼阿姨身边的呢？

（4）“迎上去”说明了什么？

迎上去：正面主动上前叫“迎”。

（5）鲤鱼阿姨是怎样告诉它们的呢？

长出了两条后腿。

鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。

鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？

迎上去，在这里表示

思考：小朋友，你们觉得这时候小蝌蚪是什么样的心情呢？

2.小蝌蚪们听了鲤鱼阿姨的话，接着去找自己的妈妈，它找到了吗？我们一起读第三段。

有礼貌，也表示鲤鱼是迎面而来。

你们的妈妈四条腿，让学生描宽嘴巴。你们到那边述蝌蚪的外貌和生 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。去找吧！

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不对妈妈充满了期望。

活。

多音字导读。

明白找妈妈的原因。

发现小蝌蚪的变化和鲤鱼阿姨的对话。

是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，

披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

（4）他们为什么会认错妈妈呢？

（5）它们是怎样走到乌龟面前的？

（6）这说明了什么？

“追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后急于找妈妈的心情。

这次，乌龟对小蝌蚪说了些什么呢？

我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！

（8）同学们，你们可以用自己语言将小蝌蚪妈妈的样子说出来吗？

3.同学们描述的非常完整了，接下来我们一起和小蝌蚪继续找妈妈吧！

（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中又发生了什么变化？（板书尾巴变短）

长出了两条前腿。

因为鲤鱼阿姨说妈妈有四条腿，乌龟也有四条腿。

因为小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。鲤鱼阿姨还说有宽嘴巴，它们只看到了乌龟有四条腿，没有看乌龟的嘴巴。

（我们平时看事物要全面，做深入细致的调查，否则就会闹笑话。）

四条腿、宽嘴巴、头

顶上有两只大眼睛，认识妈妈身披绿衣裳。

这是它们的妈妈吗？

（4）同学们，你们觉得这次小蝌蚪为什么没有立刻游过去认妈妈呢？

4.既然它们把青蛙和妈妈的特征做了对比，也认出了自己的妈妈，它们是怎样到青蛙妈妈的身边的呢？

青蛙妈妈是怎样说的呢？

（1）小蝌蚪们怎样跳上去的呢？

（2）那这时候蝌蚪们又有了什么样的变化呢？（板书尾巴不见了）

（3）同学们，小蝌蚪终于找到了妈妈，此时会是什么样的心情呢？如果你们是小蝌蚪，你们会对妈妈说些什么？

5.小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它们跟着妈妈做什么事情呢？

总结：归纳蝌蚪的变化过程。

知识小拓展：

青蛙体型较苗条，多善于游泳。青蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。

尾巴变短了。

荷叶上蹲着一只大青蛙。

的外形。

先看了青蛙的特征： 披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

是。

因为它们吸取了认

错乌龟妈妈的教训，认识蝌蚪这次先把青蛙和妈妈的特征一一对比了。

游过去。它们怕再认的变化和找妈妈的心情。

错妈妈而心里难过。

惊喜。

好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！

后腿一蹬，向前一

跳，跳到了荷叶上。

不知什么时候尾巴已经不见了。

开心、快乐。

理解小蝌蚪找妈妈

比如：欧洲铃蛙、红蝴蝶角蛙、黑斑蛙、红蹼树蛙等。

既然青蛙是益虫，帮助我们捉害虫，我们应该怎样做呢？

三、归纳总结

1.《小蝌蚪找妈妈》这个故事告诉了我们什么道理？

要正确的对待困难，遇到事情要学会分析和判断。

2.小蝌蚪变成青蛙的过程中有怎样的变化呢？（贴图）

它们跟着妈妈天天去捉害虫。

保护青蛙，不再吃青蛙肉。

的急切心情。

由故事引申道理。

整理描述青蛙的外貌。

认识蝌蚪的变化。

认识青蛙。

体会小蝌蚪的心理

增加课外知识。

让学生学小蝌蚪（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴）

先长出后腿

再长出前腿

尾巴变短

尾巴不见了

青蛙（露着白肚皮、披着绿衣裳、头顶鼓着大眼睛）

四、课堂练习

分角色扮演朗读课文。（请四名同学上台，戴头饰朗读）

会归纳总结课文内容及其所含的道理。

课堂小结

《小蝌蚪找妈妈》这篇小故事，告诉了我们小蝌蚪在变成青蛙的过程中的外貌变化和青蛙的体貌特征。也告诉了我们一个道理：遇事要主动探索。

板书设计

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪

(图片）

（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴）

长出两条后腿

鲤鱼阿姨

长出两条前腿

乌龟

尾巴变短

青蛙妈妈（尾巴不见了）

（露着白肚皮、披着绿衣裳、头顶鼓着大眼睛）

教学反思

《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话，蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。全文共有五个自然段，图文结合，生动地讲述了小蝌蚪在转变为青蛙的过程中其外貌体形的变化。

（板书尽量少文字，用图片代替）