9 黄山奇石第二课时教学实录

一：导入

1.国庆节期间，秋风习习、金桂飘香，正是旅游的好季节。你们到过哪些地方去游玩呢？

2.介绍黄山

同学们去的地方，风景真美。你们去过黄山吗？黄山是我国著名的风景区，那里的景色更加秀丽神奇。想不想到那里去旅游呢？今天老师带你们去一次免费的旅游，让我们一起来看一看黄山壮丽的景色。

播放视频，在播放视频的同时，师描述画面（黄山位于安徽省南部，那里千峰竞秀。著名的有72峰，分为36大峰和36小峰。其中莲花峰、光明顶、天都峰雄姿秀丽，气势磅礴。耆松、怪石、云海、温泉被称为天下四绝。其中怪石，以其取胜，以多著称。那些怪石有的像人，有的像物，有的似鸟兽，形态各异，生动逼真。你要走进这奇峰怪石之中，就好像走进了一幅连绵不断的画卷之中。）

3.揭示课题：

今天我们就来学习第9课《黄山奇石》，齐读课题。

二：新授

过渡：大家想不想去看看那奇形怪状的岩石呢？请同学们看一看课文主要向我们介绍哪几种怪石。（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）

（一）仙桃石

过渡：老师这里有一幅图

1.提问

（1）这块石头像什么

（2）它的位置在哪里

（3）在山顶的石盘上有块像桃子的石头，它是从哪里来的呢？

①我们从书中找找答案，请同学们看到书，我们一起来读读课文第二自然段

②指名答（它好像从天上飞下来的）

③师讲述“仙桃石”的传说

（这仙桃石从天上哪里飞来的呢？这里头还有个美丽的传说。传说《西游记》里的孙悟空在管理王母娘娘的蟠桃园时，看到一个个鲜桃，又大又圆，鲜嫩欲滴，馋得大圣直流口水。他看四周无人，心想何不摘一个桃子尝尝鲜，可是不小心把一个仙桃碰落下来，这个仙桃从天而降，正好落在黄山山顶的石盘上。日久天长，它就化作了石头，浩然给他取了个美丽的名字，叫“仙桃石”。）

2.体会写法

作者在描写仙桃石时，用了两个表示动作的词，把他从天而降的情景写得生动准确。请同学们把它找出来。

指名答

指导做笔记

3.指导朗读

①师范读：所以我们在读的时候要把这两个词读得重一些，听老师为你们读一读。

②分男女读

那么大的一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞下来，多么神奇的仙桃石！女生读

这么奇特的仙桃石，我多想和你拍一张合影啊！男生读

让我们一边读一边想象仙桃石奇妙的样子吧，全班读

4.指导写法

看（图片）——读（课文）——想

（问题）

（二）猴子观海

1.过渡:老师还要带你们来看看这幅图片

2.回顾学习方法：

我们在学习第三自然段时按照学习第二自然段的方法，先看看图片，再读读课文，最后想想老师提出的两个问题

（1）这块奇石的位置在哪里？

（2）书上是怎样描写它的样子？

3.朗读课文

现在请同学们把书端起来，我们一起读读第三自然段

4.生反馈

（1）位置

相机指导“陡峭”的意思

（2）描写样子的句子

①指名读相关的句子

②师边指图片边读句子

③请生上台模仿猴子的动作

5.小结写法，指导朗读

（1）就是因为作者仔细观察，才能准确的使用动词，把猴子的样子写得生动，以后我们在看图写话时也要正确使用动词。

（2）所以我们在读的时候，这三个动词要读得重一些，我们再来用读的方式来感受猴子的样子，全班齐读

6.理解“翻滚的云海”

猴子一动不动地蹲在山头，它在干什么？

“翻滚”就是上下滚动。我们在生活中烧开的水是翻滚的，在自然界中的大海的波涛是翻滚的。平日，我们从下往上看，天空中的云轻飘飘的，而猴子所处的位置非常高，它从上往下看，看到的云就像我们在飞机上看到的云一样，像大海的波涛那样上下翻滚。

7.生尝试背诵

（三）仙人指路

过渡：老师还要向大家介绍更有趣的石头呢

1.看图：这块石头的名字叫什么，书上哪个自然段在写这幅图

2.读课文并思考

现在我们一起来读读第4自然段，然后想一想你能提出哪些问题？

生1：这块石头的样子像什么

师：请你来当一次小老师，你想请谁回答你的问题

生2：这块石头的位置在哪里？

生3：仙人为什么站在高高的山峰上

生4：……

3.小结写法：

作者在描写“仙人指路”时，同样用了几个动词，把它找出来。

（四）金鸡叫天都

过渡：接下来我们来看看金鸡叫天都

1.简介“天都”：天都是黄山的第二大高峰——天都峰

2.生自读自悟，介绍景点

我们学习第五自然段，同学先看了看图，再读读课文，最后想想如果你是小导游，你怎么向大家介绍“金鸡叫天都”呢？请同学们看到书自由朗读第5自然段。

3.师提问

为什么不叫“雄鸡叫天都”，不叫“金鸡叫天都”

4.齐读课文

（五）小结课文写作顺序

1.填空：2--5自然段写的四种奇石都以丰富的想象来写奇石的（

），并且给它们起了一个有趣的（

）。

2.确定写作顺序

请同学们看一看作者在写每种奇石时先写的样子还是名字。同学们在背诵时要注意按照顺序来背诵。

（六）学习最后一段

1.引出课文介绍的其它奇石

黄山的奇石就只有这4种吗？课文最后一自然段还向我们介绍了哪些奇石？

2.想象这三种奇石的样子

（1）引导生从位置和样子两方面来说说“天狗望月”在黄山的情景

（2）生自主想象“仙女弹琴”、“狮子抢球”的样子，用上“像”或者“好像”一词

3.给奇石取名

老师这里还有一些奇石的图片，还等着你们来给它们取名字呢

师出示图片，生取名（遵循生有发散思维的特点，不统一答案）

三：总结全文

黄山的奇石还有很多很多，我希望同学们以后有机会一定去黄山看看，去感受我国大好河山的美丽壮观。