7 妈妈睡了特级教师教学实录

《妈妈睡了》教学设计

教学要求：

1、学习普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受母爱，同时懂得关爱父母。

3、正确认读本课十六个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语。

过程与方法：

1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

教学重点：

1、认识本课生字，会写田字格中的8个生字。

2、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。

教学准备：PPT课件，生字卡片。

教学过程：

第一课时

一、歌曲导入，调动情感。

1、出示课件，听唱歌曲《世上只有妈妈好》。随着美妙的音乐将学生带入课文的情境文中。

2、听了歌曲你想到谁呀？你们平时观察过自己的妈妈吗？

3、学生畅所欲言，自由介绍生活中的妈妈。

4、在学生介绍自己妈妈的基础上，教师引导生观察插图（出示课件）。

二、初读课文，主动识字。

1、播放课文录音，生认真听并识记生字。

2、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。

3、检查认读情况。（课件出示词句，生字卡片）

（1）指名认读生字卡片。

（2）认读词语。

（3）认读含生字的句子。

三、细读课文，深入理解课文内容。

1、指名朗读第一段，教师相机指导。

2、读中感悟，体会深情。

师问：妈妈是在什么时候睡着的呢？请同学们有书中找一找妈妈睡着的词语用“——”画出来。

3、生交流。

4、师：你们的妈妈平常会怎样哄你们睡觉呀？（唱歌、讲故事）

生：回答

识记生字“哄”

5、除了哄午睡，什么时候还要用刮哄呢？（出示课件）

6、哄着哄着，发生什么事？

生：自己先睡着了。

7、指导生读第一自然段。师：睡梦中的妈妈睡得怎么样呢？

生：好熟，好香。

8、睡梦中的妈妈是怎样的呀？自由读一读后面几个自然段。

请同学们用“——”在书中画出来。

生读后交流回答。

9、每句话中有个关键词是什么？用“△”画出来。

10、请同学们进入课文看看妈妈的什么地方美丽，师朗读，学生找一找，圈出来。

生汇报：眼睛、眉毛、脸上。

11、圈出修饰“眼睛、眉毛、脸”的词。

12、师：明亮的眼睛像什么？弯弯的眉毛像什么?红润的脸蛋像什么？

生交流汇报。

13、学生自由读第三自然段。

三、拓展延伸，情感升华。

1、除了明亮的眼睛很美，还有什么样的眼睛也美呀？

2、请同学们互相说说同桌的美，注意用上这些短语。

四、课堂小结：

这节课我们感受到妈妈的美丽，妈妈的温柔和好累就留到下节课好好体会。

板书设计：

7、妈妈睡了

明亮的眼睛

真美丽

弯弯的眉毛

红润的脸