30 “年”的来历特级教师教学实录

30 年的来历

剑门路学校

陈俊

罗春芳

教学目标

1．指导学生读懂课文，了解年的来历。

2．有感情地朗读课文，积累文中的好词佳句。

3．交流自己家乡过年的风俗。

4．感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。

5．感受白胡子老爷爷的聪明、机智。

教学重难点

读懂课文，了解年的来历，感悟中华文化的源远流长。

程序设计

一

导入新课

1师板书课题

30 年的来历

2 师谈话：孩子们，这节课我们继续学习课文（生齐读课题2次）

3复习字词（课件）

师谈话：上节课我们学了课文中的生字词，今天它们也来到了我们的课堂，谁来给它们打打招呼。（生开火车读，齐读）师注意引导其中的凶猛的猛字的读音（你太能干了，猛是一个后鼻音的字，你读得很准确，来，教大家读一遍。）

二

学习课文

1

学习课文第二自然段（师谈话引入：上节课，我们初读了课文，你知道年是什么吗？

生一：

年是一种怪兽。（师引;这是一种怎样的怪兽？赶紧打开课本，快速默读课文，找出描写这头怪兽的句子，用～划出来。）

生二

：年是一种节日。（师引入：对，年也叫春节，是我们国家最隆重、最盛大的传统节日。相传，年还是一种怪兽，这是一种怎样的怪兽？赶紧打开课本，快速默读课文，找出描写这头怪兽的句子，用～划出来。）

生默读

汇报（师出示描写年的文字）

传说，古时候有一种叫年的怪兽，头上长着尖尖的犄角……性情异常凶猛

。”

师;数一数，这段话有几句？（生）

分男女读，合作读（读熟）

品读;师谈话：这是一种怎样的怪兽？（生回报）

生：头上长着…性情异常凶猛。

师：年如此可怕凶猛，谁来读读这句话。（生读）

你真会读书，读出了凶猛的味道。谁还能把它读得再凶猛些，（生）

来，全班同学一起把年兽读得更凶猛些。（生读）

师： 这么凶猛的“年”,它对人们造成了什么危害？（生）

生：吞食牲畜，伤害人命。”

师引读

;去年除夕，它爬上岸来，（生接）

今年，除夕，它爬上岸来，（生接）

这样，年复一年，每年除夕，它都要爬上岸来，（生接）这就是课文用到的词每到

2

学习第三自然段

师引入：直到有一年的除夕，一个白胡子老爷爷的出现，才彻底结束了人们对除夕的恐慌（课件出示插图一）师谈话，这就是那个白胡子老爷爷，

从画面上看，我们就知道这位老爷爷的年纪——

生：（齐声）很大了。

师：头发胡子——

生：（齐声）全白了。

师：可他却面色——

生：（齐声）红润。

师：精神——

生：（齐声）抖擞。

师：（点课件，句子中词语变红色）这就是课文中说的——

生：（齐声）精神矍铄，气宇不凡。

师：

这位气宇不凡的老爷爷到来之后，乡亲们都劝他赶紧离开，可他非但不离开，还对人们摆摆手说：（课件）

生：“我不怕‘年’。你让我在这儿住一夜，我一定会把它撵走的。”

师：老爷爷说话的时候还做了一个动作，就是（生），大家来学学老爷爷当时是怎样摆手的

（生做动作）师引导读：

你摆手了，看来你不怕（生读）

你的手摆得更大，看来你更勇敢，（生读）

我们像他一样，做个勇敢的人，（生齐读）

师：

“一定”，你们刚刚强调了一定，老师听出来了你们的勇敢，你们的胸有成竹。

学习课文第四自然段

师引导：半夜时分，年来了，它怎样的来了？

生：耀武扬威

师：耀武扬威是什么样子，谁来表演一下（生表演），师相机引导说话（它来干啥呀）

生：来吃

师：对付这个耀武扬威的年，老爷爷用了什么办法？（请大家默读第四自然，用—划出来）

生默读，汇报（出示课件）（生汇报一个，师板书一个）

师：用了这些办法，年又有什么反应？

我们一起来看，它走到老婆婆家时，发现门板上贴着大红纸（生接）引导体会i战栗的意思，

生：做动作，理解战栗就是发抖的意思

突然，院子里传来噼噼啪啪的响声，（生接）引导学生做动作。

这时，大门开了，白胡子老头儿穿着一身红袍，哈哈大笑着走了出来。（生接）引导理解大惊失色和仓皇的意思，（师：大惊失色是什么意思，（生），仓皇呢？（生）

师：这么精彩的画面，不读读，实在太可惜了，让我们一起来读一读吧。（生齐读）学习第五自然段

师引导：耀武扬威闯进村子的年，最后竟大惊失色，仓皇逃跑了，老爷爷的办法是怎么想出来的呢？你想知道吗？（表演）一人当老爷爷，几个孩子上前去问。

师：请回，村民们也像你们这样七嘴八舌地问老爷爷。师教读两次七嘴八舌

赶紧到第五自然段找一找（生自由读，找）师出示课件;

我只是知道…

师引导读

板书

（知道

怕红色

所以

知道

怕亮光

所以

知道

怕响声

所以

师总结：原来老爷爷知道，所以…他就是这样把年赶跑的（板书

赶“年”）

学习第六自然段（师引读的方式）板书

“过年”

四拓展

1 谁来说说，我们这儿过年有什么风俗？（生）

2 其他地方过年又有哪些风俗呢？（采集本）板书设计

怕红色

张贴红联、穿红袍

30．“年”的来历

怕响声

燃放爆竹

赶“年”“——

过年”

怕亮光

灯火通明