13 寒号鸟公开课教案｜教案在线预览

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教学内容教学目标教学寒号鸟课时安排第2课时1、读准多音字“当”“号”，学写生字“朗”。2、分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了，领会故事寓意。3、练习带“得”字的短语，尝试运用表示动作的词语说话。分角色朗读课文；读懂课文，领会故事寓意。重点教学读懂课文，领会故事寓

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 寒号鸟

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2018-04-26 17:19:00

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学校：天津市河西区卫东路小学

13 寒号鸟公开课教案

未知

2018-04-26 17:19:00

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关键词：13 寒号鸟公开课教案

正文

教

学

内

容

教

学

目

标

教

学

寒号鸟

课

时

安

排

第2课时

1、读准多音字“当”“号”，学写生字“朗”。

2、分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了，领会故事寓意。

3、练习带“得”字的短语，尝试运用表示动作的词语说话。

分角色朗读课文；读懂课文，领会故事寓意。

重

点

教

学

读懂课文，领会故事寓意。

难

点

课

前

幻灯片、动物图片

准

备

教

学

过

程

教

师

活

动

一、温课前旧知

复习上节课词语。

二、入境悟情，感情读文

1.回顾喜鹊和寒号鸟的住处。

齐读。

2.朗读第三自然段，分别画出喜鹊和寒号鸟准备过冬的句子。

朗读；画句子。

3.圈出表示喜鹊动作的词语，体会这是一只怎样的喜鹊。

圈词语；读中体会。

4.设置情境，理解词语“东寻西找”。

理解词语。

开火车回答。

齐读课文第一自然段，回学

生

活

动

回忆旧知。

设

计

意

图

顾喜鹊和寒号鸟的住处。

朗读课文；画句子。

圈词语；读中体会。

理解词语。

引导学生读中入境，读中领悟。

5.通过对比，体会寒号鸟的懒惰。

对比体会。

6.自由读课文3-7自然段，找一找喜鹊是怎么劝对比体会。

寒号鸟的，寒号鸟又是怎么说的，用括号画出。

自由读；画对话；生汇报。

7.读中感悟喜鹊和寒号鸟不同的生活态度。

师生合作读；分角色读。

8.设置情境，引读寒号鸟的两次哀号。

引读。

9.练习带“得”字的短语。

练习。

10.读中感悟寒号鸟悲惨的结局。

齐读。

11.借助板书，思考喜鹊为什么能住在温暖的窝里，喜鹊却冻死了。

思考；汇报。

12.设置情境，尝试运用表示动作的词语练习说话。

仿说。

三、指导书写“朗”

1.介绍生字。

2.观察“朗”的结构及部件之间的关系。

3.提示需注意的笔画。

4.在田字格中范写生字，学生跟着书空。

5.练习描红，教师巡回指导，纠正写字姿势。

自由读；画对话；生汇报。

师生合作读；分角色读。

齐读。

练习。

齐读。

思考；汇报。

仿说。

介绍生字。

观察字的结构及部件间的关系。

汇报需注意的笔画。

书空。

描红；写字。

引导学生在读好句子的基础上，能够进行说话练习。

指导学生能够正确、规范地书写“朗”。

6.反馈评价：展示优秀书写；纠正问题笔画；展示；交流问题笔画；继学生继续改写。

续修改。

作业设计

1.和同学分角色朗读课文。

2.把故事讲给家人听。

háo 寒

号

鸟

板书设计

朗

勤劳懒惰有所准备得过且过

关于本教案的常见问题

Q：13 寒号鸟公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 寒号鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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