2、百分数的意义和读写练习优秀教案板书设计

百分数的意义和读写法

一、教学目标

1.在现实生活中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。

2.经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比之间的联系和区别，进一步积累数学活动经验，发展数感。

3.在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的紧密联系，增强学生自主探索与合作交流的意识，增强学好数学的信心。感受百分数的应用价值。

二、教学重、难点

1.教学重点：理解百分数的意义。

2.教学难点：运用百分数的意义解决简单的实际问题。

三、设计理念

1.

让学生在现实情境中体验和理解数学的应用。

2.

鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

3.

重视培养学生应用数学解决实际问题的能力。

四、教学过程

（一）创设情境，体会百分数在生活中的价值。

1.谈话：同学们，你们喜欢打篮球吗？学校篮球队最近参加了三场比赛，王老师对三场比赛的投篮情况作了统计。请同学们看下面的统计表。

投篮次数

投中次数

第一场

25

16

第二场

20

13

投中次数占几分之几

16/25

13/20

3/5

第三场

30

18

2.提问：如果让你来比较这三场比赛的投篮情况（哪一场投得准一些或者投篮水平高？），可以怎样比较？

交流预习作业，说说你的理由。

3.学生经过猜测、争论、可能提出不同的比较方法，例如先算出三场比赛中投中次数占投篮总次数的几分之几，再比较。

4.引导学生明白：要确定这三场比赛的投篮情况，只知道投中次数这一个条件还不行，还需要知道投篮的次数分别是多少。体会到：要整体评价三场比赛，应比较三场比赛中投中次数占投篮总次数的几分之几。在统计表下面加上“投中次数占几分之几”一行。引导学生填表格，完成统计表。

（二）引入百分数，揭示百分数的意义。

1.指名说说16/25、13/20、3/5分别表示什么。引导学生准确说明这三个数表示的意义。

例如16/25表示在第一场比赛中投中次数占投篮总次数的二十五分之十六。

2.根据上面的结果，你能比较出哪一场投得准一些吗？

交流预习作业2，让学生明白比较出哪一场投得准一些其实就是比较三个分数的大小。那如何比较分数的大小呢？为了便于统计和比较，通常把这些分数化成分母是100的分数。指名学生回答改写后分数的结果。

3.揭示百分数的意义。

64/100表示哪两个数量比较的结果？哪个数量是哪个数量的一百分之六十四？（64/100表示第一场比赛中投中次数16与投篮次数25比较的结果。）

组织学生准确说出64/100表示：在第一场比赛中投中次数占投篮总次数的一百分之六十四。让学生分别说说65/100、60/100的含义。

指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。百分数又叫百分比或百分率。板书课题：百分数

4.百分数的读、写方法（预习作业3）。

学生自学教材85页的第二段。提问：通过阅读这段材料，你知道了什么？

示范64%的读、写方法，并要求学生一起读、写。

64%

读作：百分之六十四。（提醒学生百分数不读作一百分之几，而要读作百分之几。）

要求学生把65/100和60/100改写成百分数，并读一读。

（三）课堂练习

做教材第88页第1题和第2题。先让学生读出题中的百分数，再说出含义。（要注意引导学生准确、规范的语言表达。例如“50%苹果汁”表示这瓶饮料中苹果汁的含量占全部饮料的50%。）那生活中你还见过哪些百分数呢？

（四）教学“试一试”根据下面每个百分数的意义填空。

1.引导学生填空后，提问，第1题中是把哪一个数量看做单位“1”的？（女生人数）

如果把女生人数看作100份，那么男生人数相当于这样的几份？（45份）

男生与女生人数的比是多少？（45:100）百分数实际上还表示了以前学过的两个数量间的什么关系？（比的关系）

指出：百分数又叫做百分比。

2.第2题中75%表示什么？单位“1”又是什么？第3题中近视率的含义是什么？（明确：近视率表示近视人数是总人数的百分之几。）

指出：百分数又叫百分率。

（五）巩固应用

1.做“练一练”第1题。

让学生看看图中涂色部分与空白部分各占大正方形的百分之几，再填空。

先说说用分数或百分数表示再说说为什么。

指出：谁占谁的百分之几的数就是百分数。

（六）比较百分数与分数的区别

小黑板出示：选一选（用哪个图表示）

1、一堆煤重75/100吨。

2、一堆煤是另一堆煤的75/100.

提问：百分数是不是就是分数呢？先自己独立思考，再与其他同学交流自己的想法。

百分数只表示两个数量之间的关系，不表示某个具体的数量；而分数既可以表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量。

做练习十四的第3题。

（七）拓展提升

1、猜百分数。

十拿九稳（

）

百里挑一（

）

十全十美（

）

一箭双雕（

）

2、猜成语

100%的命中率（

）

生还的可能性只有10%（

）

（八）课堂总结

1、这节课你有什么收获？ 2、同学们，今天学习了百分数的意义和百分数读、写法，最后老师送你们一句名言，与大家共勉：天才，是1%的灵感加上99%的汗水。