1、整数、小数的认识（1）说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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1、整数、小数的认识（1）说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：1、整数、小数的�…说课稿【一等奖】

正文

第一

课时 :整数、小数的整理与复

习

教学目标 : 1. 学生回顾整理整数与小数的相关知识,加深理解整数与小数的意义,沟通各种数之间的关系,进一步弄清相关概念间的联系与区别 ,构建整数、小数认识的知识网络

。

2. 学生通过复习,进一步了解整数，小数的相关知识 ,掌握数的知识之间

的联系；增强用数表达和交流信息的意识和能力,进一步发展数感。

3. 学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用；感受认数的作用,产生对

数的学习兴趣,提高学好数学的自觉性。

教学重点:整数(自然数)和小数的意义

、组成及读写。

教学难点:理解数的相关知识间的联系。

教学过程: 一、揭示

课题

谈话 :小学阶段的数学内容我们已经全部学完了,从今天开始我们要对所学

内容进行总复习

。这节课我们进行整数和小数的整理与复

习

。(板

书课题 ) 通过复习 ,进一步认识整数、小数的意义 ,掌握整数、小数的有关知识 ,提高数的应用能力。

二、回顾整理

1. 讨

整理。

提问 :首先请同学们回忆一下,你了解整数和小数的哪些知识 ? 请你结合小面的问题先自已思考、整理,再与同学说

一

说

。

出示问题 : (1)你能举例说说怎样的数是整数,怎样的数是负数,怎样的数是小数吗 ? 小数的基本性质是什么? (2)你能说出整数和小数的计数单位吗 ?相邻计数单位间的进率都是几? 举

例说一说

。

(3)你能举例说说读

、写整数和小数要注意什么吗 ?怎样比较整数和小数的

大小?怎样求一个数的近似数? 让学生围绕上面三个问题

思考,并在小组里讨论

、交流。

2. 组织交流。

(1)提问 :你能举例说说怎样的数是整数,怎样的数是负数,怎样的数是小数

吗 ?小数的基本性质是什么? 结合学生回答,相机板书

。

(2)提问 :你能说出整数和小数的计数单位吗?相邻计数单位间的进率都有

是几? 举例说一说

。

根据学生回答呈现数位顺

序表。

提问 :整数部分计数单位排列有什么规律?每个数级上的数表示什么?小数

部分的计数单位按怎样的顺序排列的? 一个数在不同数位上表示的意义有什么不同? 请举个例子说一说

。

(3)提问:你能举例说说读

、写整数和小数要注意什么吗?怎样比较整数和

小数的大小?怎样求一个数的近似数? 让学生依次交流不同内容的认识 ,举出例子说明。

交流数的读

、写法。

交流数的大小比较的方法。

交流求近似数的方法。

三、应用练习

1.做

练习与实践第 1题

学生独立填写。

全班交流,呈现结果。

提问 :从直线上看,正数和负数有什么区别 ? 0右边的□里为什么要写小数? 0左边的□里的数是怎样想的? 说明:正数和负数表示相反意义 ,在直线上都是从 0开始按顺序排列,正数都大于 0, 负数都小于 0。

2.做练习与实践第2、3题。

让学生做在课本上。指名学生口答，集体订正。

3、做练习与实践第5题。

小黑板出示。指名一人板演，其余学生做在课本上。集体订正。

4. 做练习与实践第6题。

指名读。

问：怎样读数？

5. 做练习与实践第7题。

独立填写。

问：你是怎样算的？

6. 做练习与实践第8题。

各自读数。

说说，怎样改成用万作单位的数？怎样精确到万位？

五、课堂小结

说明本节课的复习内容和知识要点。

六、课堂作业

练习与实践第4、9题。

板书：整数、小数的整理与复习

整数自然数 0、1、2、3、…

-1、-2、-3…

资料摘要

1、整数、小数的认识（1）说课稿【一等奖】