资料摘要
《夏夜多美》教学目标：1.“和大人一起”就是追求阅读兴趣的自然养成。2.通过一篇带动一群，辐射整本书、一群书的阅读。3.“和大人一起读”就是倡导“阅读环境的合作互通”。教学过程：一导入：同学们你们喜欢哪个季节，为什么？老师也喜欢夏天，除了你们说的那些，我还喜欢夏天的夜晚，瞧夏夜多美。在这美丽的夏夜里
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- 2018-05-29 13:43:00
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- 学校：武穴市师范附属小学
和大人一起读：夏夜多美教学目标设计
未知
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关键词：和大人一起读：夏夜多美教学目标设计
正文
《夏夜多美》
教学目标：1.“和大人一起”就是追求阅读兴趣的自然养成。
2.通过一篇带动一群，辐射整本书、一群书的阅读。
3.“和大人一起读”就是倡导“阅读环境的合作互通”。
教学过程：
一导入：
同学们你们喜欢哪个季节，为什么？
老师也喜欢夏天，除了你们说的那些，我还喜欢夏天的夜晚，瞧夏夜多美。在这美丽的夏夜里，静悄悄的公园里到底发生了一件什么事呢？
请大家翻开书七十九页，读读短文。
二、学习短文：
1.自由读文. 2.谁能说说荷塘里发生了一件什么事？学生完成填空并齐读。
（夏夜），（小蚂蚁）不小心掉进了池塘，在（睡莲）、（蜻蜓）、（萤火虫）的帮助下，终于回家了。
3.小蚂蚁掉进池,是谁最先救了他呢？让我们读读他们之间的对话吧。
4.好心的睡莲姑姑不仅救了小蚂蚁，还想留小蚂蚁住下，谁能把你看到的美景，用一句完整的话说给小蚂蚁听听，帮助睡莲姑姑留住小蚂蚁。
5.你们说得太美了，小蚂蚁被你们留下了没有呢？
6.多懂事的小蚂蚁呀，天这么黑了，小蚂蚁还没有回家，想象一下他们的爸爸妈妈现在正在干什么呢？
7.爸爸妈妈该有多着急啊，如果你是那只小蚂蚁会住下来吗？让我们坚决地大声地对睡莲姑姑说。
8.看来小蚂蚁真的想回,睡莲姑姑也送不了,怎么办呢？谁来帮忙了啦？你愿意当小蜻蜓送小蚂蚁回家吗？你用蜻蜓的话向睡莲姑姑表表决心吧。
9.可是我担心天这么黑了，你能行吗？这时谁飞来了？你愿意当萤火虫吗？你打算怎么帮忙？请用萤火虫的话告诉睡莲姑姑吧。
10.这下睡莲姑姑可以放心地让他们送小蚂蚁回家了，你认为还有哪些小动物可以送小蚂蚁回家呢？有这么多热心的小伙伴的帮助，小蚂蚁可乐坏了。
11.这架飞机你们能做吗？为什么？所以打上了引号。
12.小蚂蚁的家好远好远呐，女生齐读。
13.小蚂蚁，一路上看到哪些美丽的景色？除了这些还有吗？谁能美美地读一读？我们一齐读出它的美。
14.小蚂蚁顺利到家了，睡莲姑姑的心情怎样，为什么？蜻蜓萤火虫呢？他们都把帮助别人当成一件快乐的事情。
15.天上的星星看见了也高兴地眨着眼。星星看见什么了？他为什么高兴呢？现在你觉得这个这个夏夜比刚才的夏夜怎么样？因为什么而更美了？他们之间怎么样啊？
是啊，他们之间互相帮助的行为，让这个夏夜更美。板书夏夜多美互相帮助。三、拓展阅读：
这个夏夜，就在不远处的池塘里同样上演着一件感人的故事，我们一起去看看吧！
1·请大家拿出学习资料《夏夜荷塘》，自由地把故事读一读，同桌讨论你最喜欢谁为什么？
2.学生交：荷花帮助了谁？
3.这里有个省略号，省略了什么？除了荷花还有一个人也很有爱心，他是谁呢？他的爱心是什么呢？
4.你们帮助了谁？
5.帮助别人是一件快乐的事。齐读赠人玫瑰，手留余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。
四、教师小结：
这个夏夜的风景很美，更美的是小动物们助人为乐的行为，让我们美美地读这句话：啊，多美的夏夜呀！
五、提出希望：同学们你们知道天空的星星是怎么来的吗？大人和孩子睡前读的每一个动人的故事，读完后就会升到夜空中去变成一颗星星，地下多一个朗读的故事，天上就会多一颗闪闪的星星，让我们每晚都和大人一起读故事吧。
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关于本教案的常见问题
Q：和大人一起读：夏夜多美教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。