三、知之为知之，不知为不知第二课时教学设计

《论语十则》·“为学”之道

长沙市十一中

刘艺晗

【预备幻灯片：《论语十则》·“为学”之道】

一、导入：

同学们，本单元学的是“儒道互补”。大家很熟悉孔子、朱熹两位先哲，今天跟大家介绍一位当代“国学大师”：

【幻灯片：南怀瑾图片及简介】

南怀瑾（1918年3月18日—2012年9月29日） “国学大师”:中国当代诗文学家、佛学家、教育家、文化传播者、诗人、武术家。 南怀瑾一生都在致力于传播中国传统文化，精通儒、释、道等多种典籍。

恰好明天就是他97岁诞辰。满脸和顺气色，真印证了“仁者寿”啊。

【幻灯片：南怀瑾论述语段】他在著作中有这么一段精彩的论述。请XX同学诵读一遍，大家仔细品味。

佛家像百货店，里面百货杂陈，样样俱全；佛家是讲出世的，它的精义是“睡眠”。

儒家像粮食店，是天天要吃的；儒家是讲入世的，它的精义是“工作”。

道家则像药店，不生病可以不去，生了病则非去不可；道家在出世入世之间，它的精义是“生活”。

此三者，都是我们生命中不可割裂的一部分。

二、过渡引：

的确，儒家学说乃中华正统思想，是我们不可缺的精神食粮。前几节课，我们已经全面通读了《论语》十则，稍作回顾，孔子《论语》中的思想精髓是什么？（学生齐答——“仁”）。

【半张幻灯片：“仁”的要义】师念一遍。

孔子的思想核心是“仁”。

“仁”是“全德”，是个人修身所能达到的最高境界。 再问：那么，怎么让修身逐渐达到最高境界呢？（学生稍思索后答——靠“学”）。

【下半张幻灯片：箭头+“学”】

今天我们来重点探索《论语十则》中“学”的理论，我们很清楚是哪几则？——对，1、2、3、5则。【半张幻灯片：四则原文】

1、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也已。” 2、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰矩。” 3、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 4、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 请同学们自行研读温习这四则理论，疏通其中的义理。并思考提炼：这四则分别从哪几个方面阐述的“为学”之道？【板书课题】

三、依次梳理四则的要义：

现在我们一起来读一读，（齐读一则, 纠正读音句读，或表扬。叫一生答这则要义；依次往后）。【板书：依次为：“好学”的表现、“为学”的阶段目标、“为学”的态度/原则、“为学”的层次/境界】

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好，课前布置大家一项自主作业：搜集与“学”有关的资料，结合文本，力争形成自己系统的观点。大多数同学摘抄了些相关格言警句、名人实例，甚至有同学已经积极主动地制作了ppt交给了我。接下来的时间，【下半张幻灯片：我们的“为学”之悟、“为学”之观？】

我们将自己阅读的思索体悟与同伴们一起共享，或紧扣这四则理论进行分析，或联系自己的见闻及切身体验谈一谈新得，或还可以把你们感悟到的相关格言写在纸条上，之后放到展台上边展示边与全班同学一起交流。

四、学生讨论（5-7分钟）及发言【我点拨补充、及时板书】：

补说：实事求是：以真诚的态度坦承自己的无知，方能不断求取新知。

五、师小结及拓展另三则：

1、今天的思辩与讨论，真实收获多多，黑板上还只是一部分简单的笔记。老师来作个总体的归纳与补充。大家看板书中这些词，都属于孔子所追求的“仁德”（指向“德”）。在孔子看来，学“品德”是基础与前提，我们来看这则。

【幻灯片：“贤贤易色”一则】师稍讲解，之后齐读。

子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”（《论语·学而》）

2、再看一则，【幻灯片：“弟子入则孝”一则】，齐读。

子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”

（《论语·学而》） 师强调末句后引：原来，“仁”一直贯穿在每一则涵义之中。确实，“仁义”之德的学习，以至于“诗文、文化知识”的学习，都是任重道远的，需要坚持终身的。

3、再一则，【幻灯片：“生者而知之”一则】这一则中，

“为学”有三重境界。其实孔子还把求学之人归为四类，（齐念一遍）。

子曰：“生者而知之，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”（《论语·季氏》） 我们做不到上等智者，我们要力争用心做“学而知之者”，至少在我们迷茫疑惑之时，我们不能碍于面子、罢休放弃，我们更要努力解决自己的疑难，奋勇向前。

六、煽情及呼吁“经典阅读”

其实，要坚持修炼，还得寻这“乐”字。我们来齐读这一小篇《寻书香》，感受书中之乐味。【幻灯片：《寻书香》语段】

《寻书香》：朱熹大师有妙言：“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”

踏雪寻梅，本是一种意境，更需一种心境。天地之间，银装素裹；梅花点点，妖娆似火；清香阵阵，抚手之间，香沁心脾，人亦生辉。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，读书亦是如此! “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。一颗虚心，兼容天下；几分才情，书中找寻。 一份“仁德”，一份“学才”，正是孔子带给我们的榜样的力量，《论语》带给我们的永恒的启迪。

一个国家的国民越爱读书，就越有可能实现个人、民族和国家的发展梦想。近来，国务院总理***在今年的政府工作报告中提出：【幻灯片：“倡导全民阅读，建设书香社会。”】

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简单的12个字，其实是很多人的共识，它将在2015年掀起一股全民阅读的热潮！

七、背诵

同学们，让我们带着感动与热情，对着板书的内容作相应的理解背诵吧！

【幻灯片：四则原文+熟读成诵】（2分钟自由背诵）

1、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也已。” 2、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰矩。” 3、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 4、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

【幻灯片：封尾同于封面片，《论语十则》·“为学”之道】

对板书，从右至左，全班齐吟诵四句

八、结语【幻灯片：“教学相长”】

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。——《学记》

结尾师生齐念《教学相长》，今天这堂课，教学相长了，很美妙，谢谢优秀学子们的合作！

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