13 * 宇宙的未来第二课时教案｜教案在线预览

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《宇宙的未来》教学设计（第一课时）一、导语从普通人对我们赖以生存的地球的关注导入，引出科学家对无限广阔的宇宙的关注，从而引出霍金的《宇宙的未来》。二、学习目标了解自然科学、激发学生对科学的热爱。三、过程设计（一）学生自学（预习）学生阅读、讨论、交流，教师指导、点拨、归纳。学生——自由讨论式，教师——

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 * 宇宙的未来

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2018-06-09 16:35:00

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学校：巧家县第三中学

13 * 宇宙的未来第二课时教案

未知

2018-06-09 16:35:00

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关键词：13 * 宇宙的未来第二课时教案

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《宇宙的未来》教学设计（第一课时）

一、导语

从普通人对我们赖以生存的地球的关注导入，引出科学家对无限广阔的宇宙的关注，从而引出霍金的《宇宙的未来》。

二、学习目标

了解自然科学、激发学生对科学的热爱。

三、过程设计

（一）学生自学（预习）

学生阅读、讨论、交流，教师指导、点拨、归纳。

学生——自由讨论式，教师——点拨引导式。

（二）教师点拨

霍金对宇宙未来的预言主要有以下一些观点：

（1）宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。

（2）在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。

（3）如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。

（4）黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。

（5）在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质，这些暗物质能使密度达到临界值，从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。

（三）学生训练

（1）再读文章，探索知识的奥妙。

（2）体会这篇演讲词幽默风趣的语言特点。

作为一篇关于宇宙未来的演讲词，本文的大量篇幅是较为严肃的科学话题，运用了好多专业术语，容易使人感到沉闷。但是霍金的聪明之处在于他运用了许多幽默风趣的语言，使得这样一篇旨在说明科学道理的学术演讲，让人能够在一种轻松愉快的气氛中认真听下去。这样的语言是很多的，例如：“幸运的是，数人名看来要花很长的时间。”“你在实际上不可能预测出来数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”“即便宇宙将要坍缩，我可以满怀信心地预言，它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。”“如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”

（四）教师总结

教师总结概括文章，让学生在读懂文章的基础上学会关心自然科学，做一个热爱科学的学生。

关于本教案的常见问题

Q：13 * 宇宙的未来第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 * 宇宙的未来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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